如题所述
2000左右吧
首先是识字的习惯，我们要求学生有主动识字、写字的学习兴趣。识字的过程不是家长要求，也不是老师布置的作业，而是学生在阅读中有自己去使用工具去识字的能力。其次，养成良好的书写习惯，包括字的笔画顺序、书写的规范和姿势、书写字的偏旁和结构等。最后，能够准确地通过汉语拼音的学习来识字，我们家长要知道拼音是识字的工具，学好拼音就能更好地识字。掌握音序检字法和部首检字法查字典识字，所以我们到了二年级，在识字学习上是需要学会查字典的。
我们不要让孩子养成依赖性学习的习惯，而是多鼓励孩子自己去查字典，通过日常的积累去认识更多的字。1-2年级常用汉字有1600个左右，其中800个字是需要学生认读和书写的。这800个字的学习内容，考试中的出现频率是最高的。如果有能力的孩子，可以把1600个字都按照认读和书写的学习目标进行学习。掌握汉字的笔画和常用的偏旁部首，能够按照笔画顺序正确地书写，可以保持在各种作业界面上的字迹工整整洁。在这个阶段，不要追求孩子的书写速度，而是要求把字写好写对。
首先是识字的习惯，我们要求学生有主动识字、写字的学习兴趣。识字的过程不是家长要求，也不是老师布置的作业，而是学生在阅读中有自己去使用工具去识字的能力。其次，养成良好的书写习惯，包括字的笔画顺序、书写的规范和姿势、书写字的偏旁和结构等。最后，能够准确地通过汉语拼音的学习来识字，我们家长要知道拼音是识字的工具，学好拼音就能更好地识字。掌握音序检字法和部首检字法查字典识字，所以我们到了二年级，在识字学习上是需要学会查字典的。
我们不要让孩子养成依赖性学习的习惯，而是多鼓励孩子自己去查字典，通过日常的积累去认识更多的字。1-2年级常用汉字有1600个左右，其中800个字是需要学生认读和书写的。这800个字的学习内容，考试中的出现频率是最高的。如果有能力的孩子，可以把1600个字都按照认读和书写的学习目标进行学习。掌握汉字的笔画和常用的偏旁部首，能够按照笔画顺序正确地书写，可以保持在各种作业界面上的字迹工整整洁。在这个阶段，不要追求孩子的书写速度，而是要求把字写好写对。
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