如题所述
第1个回答 2022-06-12
《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。这首诗人们早已耳熟能详。哪怕是一年级的孩子,也把它背得滚瓜烂熟。面对这样熟悉的古诗,老师还有什么可教给一年级孩子的呢?
首先,应花精力突破识字的难点。新教材要求孩子识记的字特别多。《静夜思》一文因诗文短小,生字不算多,但也有十几个。如何让孩子们把注意力集中到诗中字词的认识上呢?这时,组织孩子评价他人读音的缺陷,一起讨论生字的字形,就能找到他们对于古诗的新鲜感。诗中三拼音较多,又大多是带“ang”的后鼻音,读准确还不是很简单的事。所以要在这些三拼音的朗读上下工夫。另外,采用孩子们喜欢的识字方法进行识字教学,亦能激起孩子们学习的兴趣,进一步掌握古诗的内容和含义。
其次,引导孩子们感受古诗所描写的美好意境,体会诗人的思想感情,仍然是熟诗教学的必要目标。
第三 ,学习古诗,重在吟诵。教学中应注意引导学生多种形式地反复朗读,体会诗歌的韵味和美好的意境。
不足之处:面对一年级的孩子,课上深入分析和繁琐讲解有点多余,应当引导学生自己理解顿悟。所以一定要凭借优美的音乐和诗意的画面,采用一年级孩子乐于接受的方式进行教学。引导他们体会时,也要贴近孩子们的生活,避免空洞的说教。
首先,应花精力突破识字的难点。新教材要求孩子识记的字特别多。《静夜思》一文因诗文短小,生字不算多,但也有十几个。如何让孩子们把注意力集中到诗中字词的认识上呢?这时,组织孩子评价他人读音的缺陷,一起讨论生字的字形,就能找到他们对于古诗的新鲜感。诗中三拼音较多,又大多是带“ang”的后鼻音,读准确还不是很简单的事。所以要在这些三拼音的朗读上下工夫。另外,采用孩子们喜欢的识字方法进行识字教学,亦能激起孩子们学习的兴趣,进一步掌握古诗的内容和含义。
其次,引导孩子们感受古诗所描写的美好意境,体会诗人的思想感情,仍然是熟诗教学的必要目标。
第三 ,学习古诗,重在吟诵。教学中应注意引导学生多种形式地反复朗读,体会诗歌的韵味和美好的意境。
不足之处:面对一年级的孩子,课上深入分析和繁琐讲解有点多余,应当引导学生自己理解顿悟。所以一定要凭借优美的音乐和诗意的画面,采用一年级孩子乐于接受的方式进行教学。引导他们体会时,也要贴近孩子们的生活,避免空洞的说教。