银筷子
那年，我上小学四年级。
我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面传到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在木板与地面之间的空地上了。我为他的妙主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。
两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍，撑在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，它是我长到13岁见到的最奇异的珍品。阿闪的银筷子，让我的眼睛猛地一亮。
其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头，如果那根银筷子属于我，该多好！同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：“真漂亮！谁的呀？”
我猛地一惊，继而平静：“哦，我的！”话说出口，连我自己也震惊了。
阿闪愣了一下，停止了做题：“你说什么胡话，我刚从家里拿来的！”
我很强硬：“明明是我的。”
阿闪哭了起来，他有口难辩，难过极了。我一直很平静，一副处乱不惊的样子。
班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能分出真相。开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里像翻了五味瓶，我的心里激烈地争斗着，一念之间，我做出的一个可怕决定：继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。
上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。
下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木洞上，阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，滋味，完全没有想象中那么美好。
下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。
他把筷子举在我的跟前，说：“把另一根拿出来。”
我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的，阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。”
我收下了银筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方，每当懈怠的时候，就拿出来，让它像鞭子一样拷打我，我想获得像银筷子一样的一个个奖品，点亮我的人生。终于，我考上了大学，毕业后，做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边，它已成了我的财富。
去年，我带着银筷子回乡过年。大年初一，我特地去了阿闪家，我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。
阿闪的爸爸愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的谜底：那年，阿闪的老师花了一百元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几天呢。
我久久地凝望着银筷子，冬日的阳光下，它熠熠生辉......
1、标题“银筷子”在文中起什么作用？
2、“那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长”对银筷子进行了细致的描写，作者这样写有什么作用？
3、文章的第5自然段，“话说出口，连我自己也震惊了”，“我”为什么“震惊”？
4、如何理解“我收下了银筷子，把筷子藏在了只有我自己知道的地方”中“我”的行为？
5、文章结尾说：“温暖的阳光下，它熠熠生辉……”你怎样理解这个句子的深刻含义？
2.突出作者很喜欢这根筷子。
3.“我”想不到自己会撒谎。
4.“我”当时很喜欢银筷子，也知道了这银筷子的来历，决心好好保存。
5.是我的班主任,用他的善良和智慧导演了一出戏,让我这个观众及时扭转了人生的航向,朝着他期望的目标走.表现我对老师的感激。
答案不是很标准，但希望你采纳。。
2.突出作者很喜欢这根筷子。
3.“我”想不到自己会撒谎。
4.“我”当时很喜欢银筷子，也知道了这银筷子的来历，决心好好保存。
5.这句话既实指银筷子在阳光下闪闪发光，又指“我”被老师的良苦用心深深感动，老师的善良温暖、照亮了“我”。
2.说明“我”对它的喜爱。
3.因为我怀疑我为什么会这样。本回答被提问者采纳
