如题所述
(语文S版)小学六年级语文期末复习试题
姓名____________ 得分______________
一、朗读、听力。(听老师读两遍,完成下面的问题)
天上的白云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时,却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像天空的“招牌”,天上有什么云,就将出现什么样的天气。
1、这段短文主要描写的是____________________________。
2、这段短文的写作特点是____________________________。
3、这段短文运用了和的修辞手法____________________________。
4、写一句“看云识天气”的谚语:____________________________。
二、积累、运用。
(一)我能写出结构相似的四字词语或成语。
东张西望:______________ ______________
伤痕累累:______________ ______________
(二)课文内容我熟悉。
一儿曰:“日初出______,及日中,则如______,此不为______?”
一儿曰:“日初出______,及其日中如______,此不为______?”
(三)我会补充诗句。
1、《草》一诗中,作者有“离离原上草,一岁一枯荣”的诗句。具体描写“枯”的诗句是是“______________________________”,具体描写“荣”的诗句是“______________________________”。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻。”可与王维的《送元二使安西》中的两句送别诗媲美:“______________________________,______________________________。”
三、知识、基础。
(一)、根据拼音在括号内写出词语:
就在伯父shì shì( )那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去tuán jù( )。这一天在wǎn cān( )桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,dà ɡài( )是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过hú lún tūn zǎo( )地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就zhānɡ ɡuān lǐ dài( )地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又xīu kuì( ),又huǐ hèn( ),比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
(二)、用“×”划去文中括号里不恰当的字词:
第二日,我便要他(捉 捕)鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我(扫出 找出)一块空地来,用短棒(竖起 支起)一个大竹匾,(撒下 丢下)秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将(拴在 缚在)棒上的绳子只一拉,那鸟雀就(罩在 网在)竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
(三)、我能发现它们的细微差别。
(指望 渴望 失望 绝望 愿望)
凡卡进城当学徒的( )是能让自己过上好日子,进城后不久他就( )了。他多么( )爷爷能接他回到乡下去啊!发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底( )了,再也不能( )谁能救他了。:
(平静 安静 宁静)
①挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
②她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。
③孩子的呼吸均匀而( ),他们睡得又香又甜。
(四)、注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子:
例:①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嗨,我回来啦,桑娜!”
②“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
③“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
提示语在前:_______________________________________________________
提示语在后:_______________________________________________________
提示语在中:_______________________________________________________
(五)联系原文揣摩词句,体会情感。
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
这句话中“四周黑洞洞的”指_____________,“碰壁”指的是_____________。这句话用了_______的修辞手法,表达了作者__________________________的思想感情。
(六)我是小名医。
(1)我能发现广告中的错别字,并改正过来。
例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)
热水器广告词:随心所浴——( )
止咳药广告词:咳不容缓——( )
摩托车广告词:骑乐无穷——( )
广告词:口蜜腹健——( )
(2)修改病句,改在原句上。
①尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。
②天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
四、阅读、感悟
(一)课内赏析,我能行!
请你仔细阅读下面一段课文节选,认真体会文中的思想感情,放飞你想象的翅膀,再现“神舟5号”发射升空的壮观场面吧!
身着乳白色航天服的杨利伟,面向五星红旗肃然伫(zhù zù)立。
“总指挥同志,我奉命执行中国首次载(zǎi zài)人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示!”透过防护面罩,他的眼神显得格外平静。
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令,刚劲的话语中蕴(wèn yùn)含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷(běng bēng bèng )得紧紧的,似(shì sì)乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备!”
“一分钟准备!”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”
“点火!”
“起飞!”
烈焰升腾,大漠震颤(zhàn chàn)。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
“飞行正常!”
三分钟后,电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船,传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情,胜利的喜悦和无限的自豪。——《飞天圆梦》
1、在正确的读音下面画横线。
2、用波浪线在文中画出一个比喻句。
3、用横线在文中画出一个排比句。
4、“他的眼神显得格外平静”,此时,杨利伟可能在想:____________________________________________________
5、“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。”描写了人们( )的心情。
6、“神舟”5号发射成功,作为炎黄子孙的你心里一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪吧!请你写出两个四字成语来概括你此时此刻的心情:( )( )
(二)课外阅读,我最棒!
①周末下午我(代带)着妻子儿女回家,年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( ),一定要上街买点好( hào hǎo )吃的招待我们。母亲说:“你们回家,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”
②到菜市(需须)要走一段人行道,(在 再)横穿一条马路,正是下班时间,大街上车来人往,像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。
③穿过公路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……
④一刹那间.我心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时,她总是先向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,( )低下身子一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已皱纹满面,手指枯瘦,( )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但,永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
1.认真默读课文,在①②段中用“\”划去括号里不正确的音节和错别字。
2.将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。
3.将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。
4.在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。
5.联系上下文,边读边体验,写出自己对句子的感悟。
①段中写年近花甲的母亲高兴是因为_______________________________________
④段中“我的心灵震颤起来”的原因是____________________________________________________
⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为_________________________________________________________________
6.⑥段写:20午后许多都发生了变化,唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。这是采用的__________写法来突出_____________。文章最让你感动的是_______________________________________。
7.文章最后连用两个比喻句,生动形象地表露了母亲当时的感受,换角色体验,假如你是那位母亲,当时的心情会是:_____________。
8.给文章拟一个恰当的题目:_____________
五、写作、实践
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。
姓名____________ 得分______________
一、朗读、听力。(听老师读两遍,完成下面的问题)
天上的白云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;还有的像峰峦,像河川,像雄狮,像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时,却又是乌云密布,大雨倾盆。云就像天空的“招牌”,天上有什么云,就将出现什么样的天气。
1、这段短文主要描写的是____________________________。
2、这段短文的写作特点是____________________________。
3、这段短文运用了和的修辞手法____________________________。
4、写一句“看云识天气”的谚语:____________________________。
二、积累、运用。
(一)我能写出结构相似的四字词语或成语。
东张西望:______________ ______________
伤痕累累:______________ ______________
(二)课文内容我熟悉。
一儿曰:“日初出______,及日中,则如______,此不为______?”
一儿曰:“日初出______,及其日中如______,此不为______?”
(三)我会补充诗句。
1、《草》一诗中,作者有“离离原上草,一岁一枯荣”的诗句。具体描写“枯”的诗句是是“______________________________”,具体描写“荣”的诗句是“______________________________”。
2、王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻。”可与王维的《送元二使安西》中的两句送别诗媲美:“______________________________,______________________________。”
三、知识、基础。
(一)、根据拼音在括号内写出词语:
就在伯父shì shì( )那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去tuán jù( )。这一天在wǎn cān( )桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,dà ɡài( )是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过hú lún tūn zǎo( )地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就zhānɡ ɡuān lǐ dài( )地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又xīu kuì( ),又huǐ hèn( ),比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
(二)、用“×”划去文中括号里不恰当的字词:
第二日,我便要他(捉 捕)鸟。他说:“这不能。须大雪下了才好,我们沙地上,下了雪,我(扫出 找出)一块空地来,用短棒(竖起 支起)一个大竹匾,(撒下 丢下)秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将(拴在 缚在)棒上的绳子只一拉,那鸟雀就(罩在 网在)竹匾下了。什么都有:稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
(三)、我能发现它们的细微差别。
(指望 渴望 失望 绝望 愿望)
凡卡进城当学徒的( )是能让自己过上好日子,进城后不久他就( )了。他多么( )爷爷能接他回到乡下去啊!发出求救信后,始终不见爷爷来接他,他彻底( )了,再也不能( )谁能救他了。:
(平静 安静 宁静)
①挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
②她(西蒙)头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。
③孩子的呼吸均匀而( ),他们睡得又香又甜。
(四)、注意下面句子中人物对话的提示语,照样子,按要求仿写句子:
例:①魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说∶“嗨,我回来啦,桑娜!”
②“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
③“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”
提示语在前:_______________________________________________________
提示语在后:_______________________________________________________
提示语在中:_______________________________________________________
(五)联系原文揣摩词句,体会情感。
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
这句话中“四周黑洞洞的”指_____________,“碰壁”指的是_____________。这句话用了_______的修辞手法,表达了作者__________________________的思想感情。
(六)我是小名医。
(1)我能发现广告中的错别字,并改正过来。
例:消炎药广告词:快治人口——(脍炙人口)
热水器广告词:随心所浴——( )
止咳药广告词:咳不容缓——( )
摩托车广告词:骑乐无穷——( )
广告词:口蜜腹健——( )
(2)修改病句,改在原句上。
①尽管狼吃鹿,它却爱护着鹿群的种群稳定。
②天空中闪耀着五颜六色的彩色火花。
四、阅读、感悟
(一)课内赏析,我能行!
请你仔细阅读下面一段课文节选,认真体会文中的思想感情,放飞你想象的翅膀,再现“神舟5号”发射升空的壮观场面吧!
身着乳白色航天服的杨利伟,面向五星红旗肃然伫(zhù zù)立。
“总指挥同志,我奉命执行中国首次载(zǎi zài)人航天飞行任务,准备完毕,待命出征,请指示!”透过防护面罩,他的眼神显得格外平静。
“出发!”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令,刚劲的话语中蕴(wèn yùn)含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷(běng bēng bèng )得紧紧的,似(shì sì)乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备!”
“一分钟准备!”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!”
“点火!”
“起飞!”
烈焰升腾,大漠震颤(zhàn chàn)。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
“飞行正常!”
三分钟后,电波传来了杨利伟的声音这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船,传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功!指挥大厅里一片欢腾,每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情,胜利的喜悦和无限的自豪。——《飞天圆梦》
1、在正确的读音下面画横线。
2、用波浪线在文中画出一个比喻句。
3、用横线在文中画出一个排比句。
4、“他的眼神显得格外平静”,此时,杨利伟可能在想:____________________________________________________
5、“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。”描写了人们( )的心情。
6、“神舟”5号发射成功,作为炎黄子孙的你心里一定充满了胜利的喜悦和无限的自豪吧!请你写出两个四字成语来概括你此时此刻的心情:( )( )
(二)课外阅读,我最棒!
①周末下午我(代带)着妻子儿女回家,年近花甲的母亲高兴得控制不住自己( ),一定要上街买点好( hào hǎo )吃的招待我们。母亲说:“你们回家,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!”母亲乐呵呵地说:“好,好,你去,你说买啥妈就买啥。”
②到菜市(需须)要走一段人行道,(在 再)横穿一条马路,正是下班时间,大街上车来人往,像流水一样连续不断( )的人群匆匆而行。
③穿过公路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……
④一刹那间.我心灵震颤起来,这是一个多么熟悉的动作呀!
⑤上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时,她总是先向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牵着手走到马路对面,( )低下身子一遍遍地叮嘱:“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日的泥石路已经变成柏油路,昔日年轻的母亲已皱纹满面,手指枯瘦,( )她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但,永远也捋不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说 小时候 每逢过马路都是你牵我 今天过马路 让我牵你吧 母亲眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
1.认真默读课文,在①②段中用“\”划去括号里不正确的音节和错别字。
2.将①②段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号内。
3.将⑤⑥段的括号中填上恰当的词语。
4.在第⑦段的空白处注上正确的标点符号。
5.联系上下文,边读边体验,写出自己对句子的感悟。
①段中写年近花甲的母亲高兴是因为_______________________________________
④段中“我的心灵震颤起来”的原因是____________________________________________________
⑦段中写母亲眼里闪过惊喜是因为_________________________________________________________________
6.⑥段写:20午后许多都发生了变化,唯独“母亲牵手的动作依然如此贤淑”。这是采用的__________写法来突出_____________。文章最让你感动的是_______________________________________。
7.文章最后连用两个比喻句,生动形象地表露了母亲当时的感受,换角色体验,假如你是那位母亲,当时的心情会是:_____________。
8.给文章拟一个恰当的题目:_____________
五、写作、实践
亲爱的同学们,在我们成长的历程中,发生了多少故事!有喜有忧,有笑有泪,有成功有失败……受到过感动,聆听过教诲,相信总有一件让你记忆犹新!成长的故事中无论是酸甜苦辣,都会让我们慢慢学会长大,请你写一篇作文,把自己成长的体验融入到自己的作文中。题目自拟,要求把事情写清楚,写出真情实感,字数不少于400字。
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第1个回答 2012-06-08
个