专题与语文实践活动。(8分)本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动,请根据掌握的知识回答以下问题:(1)【诗海撷趣】阅读诗句,结合所学地理知识,探究蕴含的物候规律。(2分)[诗句]“一山有四季,十里不同天。”(CCTV远方的家《北纬30度中国行》黄山解说词)[我的解释] 小题1:【实践探究】近年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性,某地杏花、桃花在年前就开放的消息。学了《气象物候》专题后,联系有关知识,你认为在维护自然与人类和谐相处方面,我们应怎样努力?(至少三点)(3分)小题2:【口语交际】你的同学袁芳认为在科技发达的今天,依靠谚语来识天气根本没必要,你该怎样劝说他打消这种念头呢?(3分)
小题1:由于高下的差异,山地形高度变化大,致使气温产生差异,不同气候条件下,产生了不同的自然面貌。(2分) 小题2:提示:维护自然与人类的和谐相处,应从保护生态环境开始,从日常生活做起;植树造林,保护植被;降低噪音;减少污染物(废气、废水等垃圾品)的排放……(至少三点,一点一分,共3分) 小题3:称呼1分,讲清理由,语气委婉2分。 |
小题1: 试题分析:根据所掌握的地理和物候知识,从地势的高低影响气温的变化来解释山上山下自然面貌不同的原因。 小题2: 试题分析:说明人、动物与自然环境的关系,从保护环境维护生态平衡的角度分析问题,可从大力宣传提高环保意识、科学合理的利用自然资源、完善法律法规依法惩治破坏环境的行为等三个方面来表达。 小题3: 试题分析:可从两个方面向对方说明,一是科学的预测是必要的,但“天有不测风云”,预测有不确定性,二是谚语是劳动人民长期劳动经验的表达,有一定道理,可以借鉴。 |
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