如题所述
第1个回答 2014-10-16
《风筝》
1、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指哪一幕？
2.作者产生忏悔之意的原因是什么？
3.第二段中的加点词“不幸”应作怎样的理解？从中你能看出作者是怎样的一个人？
4.“我可是毫不怪你啊”，两句重复的话是弟弟说的吗？如果不是，那是怎么回事？
5.“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也不记得了”，这一结果说明了什么？
答案：
1较好的动手能力。作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指我在发现小兄弟瞒着我偷偷的作风筝时，把他做好的风筝，踏扁了。
2玩具是儿童的天使，而我却把弟弟的天使扼杀了，剥夺了他童年的乐趣。
3虐杀者已觉醒，而被虐杀者却浑然不知，早已忘却，这是一种怎样的不幸呀!作者是一个勇于承认错误的人
4.不是，是作者想像弟弟在听到我的道歉时所说的话。
5.说明当时的社会教育是多么的错误，虐杀者觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却，这是一件怎样的悲哀呀！
《丢失的玩具》
1、第一段在全文中的作用是
2、本文是按时间顺序叙事的，请找出表示事情发展阶段的四处有时间的词语。
3、第四段中“雕刻家总是淡淡地笑”，为什么？
4、文中还有不少值得我们品味的地方。从刻画人物的角度，可自选一个句子，写几句赏析的话。
5、读完本文后，你一定有好多感受，请写出两点。
答案：
1 交代人物间的关系，暗示孩子年龄不算小了，为下文的情节发展做铺垫。
2 起先，又一年，有一天，又十年。
3 肯定孩子的模仿和尝试，但不认可他的得意、满足。
4 语言、动作等均可突出人物的心理，自己发挥。
5 真正的关心并不只是鼓励、赞美，还有引导、严格要求；不可满足于现状，只有不断创新、超 越，才会拥有更高的成就、目标。
1、从小兄弟自己制作精美风筝一事看，小兄弟具有怎样的可贵素质？作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指哪一幕？
2.作者产生忏悔之意的原因是什么？
3.第二段中的加点词“不幸”应作怎样的理解？从中你能看出作者是怎样的一个人？
4.“我可是毫不怪你啊”，两句重复的话是弟弟说的吗？如果不是，那是怎么回事？
5.“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也不记得了”，这一结果说明了什么？
答案：
1较好的动手能力。作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指我在发现小兄弟瞒着我偷偷的作风筝时，把他做好的风筝，踏扁了。
2玩具是儿童的天使，而我却把弟弟的天使扼杀了，剥夺了他童年的乐趣。
3虐杀者已觉醒，而被虐杀者却浑然不知，早已忘却，这是一种怎样的不幸呀!作者是一个勇于承认错误的人
4.不是，是作者想像弟弟在听到我的道歉时所说的话。
5.说明当时的社会教育是多么的错误，虐杀者觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却，这是一件怎样的悲哀呀！
《丢失的玩具》
1、第一段在全文中的作用是
2、本文是按时间顺序叙事的，请找出表示事情发展阶段的四处有时间的词语。
3、第四段中“雕刻家总是淡淡地笑”，为什么？
4、文中还有不少值得我们品味的地方。从刻画人物的角度，可自选一个句子，写几句赏析的话。
5、读完本文后，你一定有好多感受，请写出两点。
答案：
1 交代人物间的关系，暗示孩子年龄不算小了，为下文的情节发展做铺垫。
2 起先，又一年，有一天，又十年。
3 肯定孩子的模仿和尝试，但不认可他的得意、满足。
4 语言、动作等均可突出人物的心理，自己发挥。
5 真正的关心并不只是鼓励、赞美，还有引导、严格要求；不可满足于现状，只有不断创新、超 越，才会拥有更高的成就、目标。
