如题所述
第1个回答 2014-10-16
《风筝》
1、从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指哪一幕?
2.作者产生忏悔之意的原因是什么?
3.第二段中的加点词“不幸”应作怎样的理解?从中你能看出作者是怎样的一个人?
4.“我可是毫不怪你啊”,两句重复的话是弟弟说的吗?如果不是,那是怎么回事?
5.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也不记得了”,这一结果说明了什么?
答案:
1较好的动手能力。作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指我在发现小兄弟瞒着我偷偷的作风筝时,把他做好的风筝,踏扁了。
2玩具是儿童的天使,而我却把弟弟的天使扼杀了,剥夺了他童年的乐趣。
3虐杀者已觉醒,而被虐杀者却浑然不知,早已忘却,这是一种怎样的不幸呀!作者是一个勇于承认错误的人
4.不是,是作者想像弟弟在听到我的道歉时所说的话。
5.说明当时的社会教育是多么的错误,虐杀者觉悟而后悔痛苦,而被虐杀者已经全然忘却,这是一件怎样的悲哀呀!
《丢失的玩具》
1、第一段在全文中的作用是
2、本文是按时间顺序叙事的,请找出表示事情发展阶段的四处有时间的词语。
3、第四段中“雕刻家总是淡淡地笑”,为什么?
4、文中还有不少值得我们品味的地方。从刻画人物的角度,可自选一个句子,写几句赏析的话。
5、读完本文后,你一定有好多感受,请写出两点。
答案:
1 交代人物间的关系,暗示孩子年龄不算小了,为下文的情节发展做铺垫。
2 起先,又一年,有一天,又十年。
3 肯定孩子的模仿和尝试,但不认可他的得意、满足。
4 语言、动作等均可突出人物的心理,自己发挥。
5 真正的关心并不只是鼓励、赞美,还有引导、严格要求;不可满足于现状,只有不断创新、超 越,才会拥有更高的成就、目标。
1、从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指哪一幕?
2.作者产生忏悔之意的原因是什么?
3.第二段中的加点词“不幸”应作怎样的理解?从中你能看出作者是怎样的一个人?
4.“我可是毫不怪你啊”,两句重复的话是弟弟说的吗?如果不是,那是怎么回事?
5.“我”极力企求小兄弟的宽恕,而小兄弟却“什么也不记得了”,这一结果说明了什么?
答案:
1较好的动手能力。作者所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指我在发现小兄弟瞒着我偷偷的作风筝时,把他做好的风筝,踏扁了。
2玩具是儿童的天使,而我却把弟弟的天使扼杀了,剥夺了他童年的乐趣。
3虐杀者已觉醒,而被虐杀者却浑然不知,早已忘却,这是一种怎样的不幸呀!作者是一个勇于承认错误的人
4.不是,是作者想像弟弟在听到我的道歉时所说的话。
5.说明当时的社会教育是多么的错误,虐杀者觉悟而后悔痛苦,而被虐杀者已经全然忘却,这是一件怎样的悲哀呀!
《丢失的玩具》
1、第一段在全文中的作用是
2、本文是按时间顺序叙事的,请找出表示事情发展阶段的四处有时间的词语。
3、第四段中“雕刻家总是淡淡地笑”,为什么?
4、文中还有不少值得我们品味的地方。从刻画人物的角度,可自选一个句子,写几句赏析的话。
5、读完本文后,你一定有好多感受,请写出两点。
答案:
1 交代人物间的关系,暗示孩子年龄不算小了,为下文的情节发展做铺垫。
2 起先,又一年,有一天,又十年。
3 肯定孩子的模仿和尝试,但不认可他的得意、满足。
4 语言、动作等均可突出人物的心理,自己发挥。
5 真正的关心并不只是鼓励、赞美,还有引导、严格要求;不可满足于现状,只有不断创新、超 越,才会拥有更高的成就、目标。