如题所述
拟声词：叮铃铃
“叮铃铃”在语文中是拟声词，一般指悦耳的铃声。在作文中，是上课或下课的铃声。上课了，伴随着铃声，同学们走进教室上课了。下课了，伴随着铃声，同学们奔向操场，进行活动。
读音：【dīng líng líng】
释义： 悦耳的铃声
造句：叮铃铃，下课铃声响了。
扩展资料：
拟声词特点
1、能重叠；
2、修饰限制名词和动词；
3、可以单独成句。
因为拟声词多半用来描绘、形容，因而有人把它归属形容词。也有人把主观的感情、情绪所兴发的声音（例如唉！啊呀！乌乎！）归入拟声词。都是不妥当的。 形容词和拟声词仍有界限存在，前者的重叠形式有强调意味和感情色彩，拟声词的重叠形式是纯表音的，不产生任何附加意义（注一）。
拟声词在语法上不像形容词可以受程度副词和否定副词的修饰，例如我们不会说“雨点十分哗拉哗拉地下着”，也不会说“风不呼呼地吹着”。
拟声词也不能用“A不A”的方式表示疑问。拟声词可以和数量词结合，而形容词不能。双音节的重叠，拟声词可以是 AABB式（叮叮当当），也可以是ABAB式（叮当叮当）也可以是ABCA式（咚的咙咚），形容词通常只是AABB式。拟声词在句中的位置比较灵活，有较大的独立性，形容词则不具备这样的特性。
叮铃铃，铃代表的是声音。
声音是由物体振动产生，正在发声的物体叫声源。声音以声波的形式传播。声音只是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。声波振动内耳的，这些振动被转化为微小的电子脑波，它就是我们觉察到的声音。
内耳采用的原理与麦克风捕获声波或扬声器的发音一样，它是移动的机械部分与气压波之间的关系。自然，在声波音调低、移动缓慢并足够大时，我们实际上可以“感觉”到气压波振动身体。因此我们用混合的身体部分觉察到声音。
扩展资料：
相似的词语：热乎乎、热腾腾、蓝湛湛、淅沥沥。
1、热乎乎
读音：rè hū hū。
释义：状态词，形容热和（rè·huo）。
2、热腾腾
读音：rè téng téng。
释义：状态词，形容热气蒸腾的样子。
3、蓝湛湛
读音：lán zhàn zhàn。
释义：形容极蓝。
4、淅沥沥
读音：xī lì lì。
释义：，形容轻微的风雨声、落叶声等，淅沥的（多形容春雨或秋雨）。
正确的不是“叮铃铃”，不是“叮零零”，而应该是“丁零零”。
目前，写到上下课铃声的时候，有三种不同的用法，分别是“叮铃铃”、“叮零零”和“丁零零”。具体是该用哪个，没有统一的意见。
但比较权威的《现代汉语词典》（商务印书馆2005年6月 第5版），在第318页上有这样的词条——丁零，拟声词，形容铃声或小的金属物体的撞击声：铜铃~~地响。《四角号码字典》(商务印书馆 2008第10版P55)、《学生现代汉语词典》（内蒙古大学出版社2009年 P175）、《新编现代汉语词典》（崇文书局 2008年9月版 P192）、《新编学生汉语词典》（金盾出版社 2006年8月版 P190）等字词典上的注释与《现代汉语词典》的解释也基本一致，都未收录其他字形。
另外，在线查询百度汉语，也有“丁零”一词，解释是形容铃声或金属撞击的声音。
