如题所述
11．文章开头写学生“唱《感恩》”，有什么作用?(3分)
12．文章第10段划波浪线句子的环境描写有什么作用?(3分)
13．赏析文中画直线的语句。(4分)
(1)我们就是一株株快乐的植物，老师俨然是护佑的“树头”。
(2)我们仍扯着吼“你把美丽带给人间”
14．概括树头老师的形象。(6分)
15．这篇散文以“山村弦歌”为题，联系全文和注解，谈谈其中的含义。(4分)
参考答案：
11．引出下文对树头老师的回忆。与下文的音乐课和树头老师“拉二胡”等内容呼应。暗扣主题，表达自己对老师的感恩。（每点1分，共3分）
12．描写了校园及周边环境的寂静、空旷、萧条（或答“寂寥）的特点，烘托了二胡乐曲的幽怨，烘托了树头老师内心世界的忧伤。（每点1分，共3分）
13．（l）运用比喻手法。（1分）形象生动…点此查看完整高中散文阅读训练参考答案（本文答案在第5页） …育方法，既严格要求又能宽严相济。关爱家人和学生，有高度的责任心和爱心。因为生活和工作条件所迫，内心充满热情又略带哀伤。（每点1分，共4分）
15．浅层含义：指树头老师在音乐课上教我们唱歌和在黄昏时坐在台阶上拉二胡。（2分）
深层含义：化用“弦歌”的文化内涵，赞美树头老师对乡村学生的教育。（1分）通过“弦歌”深入树头老师的内心深处，揭示乡村教师的不幸和哀伤。（1分）
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(2)我们仍扯着吼“你把美丽带给人间”
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12．描写了校园及周边环境的寂静、空旷、萧条（或答“寂寥）的特点，烘托了二胡乐曲的幽怨，烘托了树头老师内心世界的忧伤。（每点1分，共3分）
13．（l）运用比喻手法。（1分）形象生动…点此查看完整高中散文阅读训练参考答案（本文答案在第5页） …育方法，既严格要求又能宽严相济。关爱家人和学生，有高度的责任心和爱心。因为生活和工作条件所迫，内心充满热情又略带哀伤。（每点1分，共4分）
15．浅层含义：指树头老师在音乐课上教我们唱歌和在黄昏时坐在台阶上拉二胡。（2分）
深层含义：化用“弦歌”的文化内涵，赞美树头老师对乡村学生的教育。（1分）通过“弦歌”深入树头老师的内心深处，揭示乡村教师的不幸和哀伤。（1分）
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