如题所述
1.牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，一年级要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。
2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。
3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有：看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字，一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变，或者是加一笔、减一笔变新字，改错别字等。要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语，而不是一个字。
4.注意词语的积累运用。补充词语（成语、固定短语）、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例：（ ）的天气、 （ ）地跑、热得（ ）、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。二年级还要注意“的”和“地”区别。
5.背诵本册要求背的课文，在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。
6.能规范正确地写完整的句子。即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。
2.掌握课文中要求会认的生字。题目多以词语连线或给生字找朋友形式出现。
3.正确书写本册要求会写的生字及词语。复习时应将所学的生字重新过关。题型主要有：看拼音写汉字、形近字组词、多音字组词、按部首写字、换偏旁写字，一年级做得比较多的还有加一加、减一减、变一变，或者是加一笔、减一笔变新字，改错别字等。要求：笔画到位、书写正确规范，组词不用错别字。一年级组词时要注意教给他们组词是要写词语，而不是一个字。
4.注意词语的积累运用。补充词语（成语、固定短语）、词语连线、反义词填空为主要考试形式。例：（ ）的天气、 （ ）地跑、热得（ ）、ABB、AABB、ABAB、ABAC等叠词。二年级还要注意“的”和“地”区别。
5.背诵本册要求背的课文，在背诵的基础上正确默写字、词、句。题目样式多为按原文填空或补充句子。
6.能规范正确地写完整的句子。即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等。有时也有整理句子。再有写比较简单的比喻句。
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第1个回答 2022-08-12
1.多读书。小学的理解能力可能还不是很好，可以通过多读，来形成牢固的记忆，更有利于引用知识点。
2.多背。小学一年级语文大多是靠背的内容，只要背得到，就不用太担心考试。
3.小学一年级学的是，这要多复习拼音的拼法之类的一系列知识。本回答被网友采纳
2.多背。小学一年级语文大多是靠背的内容，只要背得到，就不用太担心考试。
3.小学一年级学的是，这要多复习拼音的拼法之类的一系列知识。本回答被网友采纳
第2个回答 2022-08-12
1.让孩子借助语文书学习，认真认真拼读，先拼音，再读字
2.然后加上可以把这上面的拼音用本遮盖，这样孩子版本一行字从头到尾，从尾读到头，读一遍。
3.最后还是遮住拼音，家长用笔尖指一指，不按顺序考孩子，并且速度由慢到快，直到孩子读得非常熟练，还不出错为止。
2.然后加上可以把这上面的拼音用本遮盖，这样孩子版本一行字从头到尾，从尾读到头，读一遍。
3.最后还是遮住拼音，家长用笔尖指一指，不按顺序考孩子，并且速度由慢到快，直到孩子读得非常熟练，还不出错为止。
第3个回答 2022-08-12
一年级的孩子在进行语文复习时可多看图文，多了解汉字、标点符号的含义，给予孩子想象的空间。还需多看多读，打实语文的基础知识！
第4个回答 2022-08-03
说实在的，小学一年级的内容比较简单，把书本给读熟看熟，分类来复习就可以
