A. 改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习
B. 以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向
C. 在课程内容上改变课程内容繁、难、偏、旧的状况，既要体现内容的基础性，又要及时反映最新的科技发展成果
D. 课程结构的综合化、均衡化和选择性
【答案】：A、B、C、D
我国课程改革的未来发展趋势是：（1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；（2）课程结构的综合化、均衡化和选择性；（3）在课程内容上，改变课程内容的繁、难、偏、旧的状况，既要体现内容的基础性，又要及时反映最新科技发展成果；（4）改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习等；（5）改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理；（6）改善课程的评价方式，注重过程性和全面性的评价，鼓励在教学中采用多种评价手段，采用多种形式进行评价。
我国课程改革的未来发展趋势是：（1）以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向；（2）课程结构的综合化、均衡化和选择性；（3）在课程内容上，改变课程内容的繁、难、偏、旧的状况，既要体现内容的基础性，又要及时反映最新科技发展成果；（4）改变学生的学习方式，鼓励学生在教师的引导下自主地探究学习、合作学习等；（5）改变课程的管理方式，实现国家、地方和学校三级课程管理；（6）改善课程的评价方式，注重过程性和全面性的评价，鼓励在教学中采用多种评价手段，采用多种形式进行评价。
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