如题所述
活动目标:
1. 能根据图片提供的线索展开想象,大胆猜测故事情节,并用清晰、流利的语言表达出来。
2. 懂得每种物、每个人都有自己独特的地方,学会在生活中悦纳自己和他人。
3. 结合故事内容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇气,乐于将自己的想法以绘画形式展现出来。
活动准备:
故事PPT,幼儿人手一份纸和水彩笔,贴贴纸若干。
活动过程:
一、了解故事角色
1. 播放鸡叫声:听一听,这是什么声音?
2. 今天来了几只母鸡呢?我们一起来看一看。
出示PPT:有几只母鸡?她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。请你来猜一猜,谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛?为什么?
3. 出示PPT:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。她们常在一起比美。你觉得她们谁最美?为什么?
二、分段欣赏故事
1. 她们各有各的美丽。小朋友也各有各的喜欢。可是,比赛总是要有结果的。于是,她们决定去请国王帮忙。
2. 出示PPT,教师讲述。
国王是怎么说的?他让三只母鸡比什么?(理解“奇妙”。)
那我们就来看看,她们三个会生下什么样的蛋。
3. 播放ppt。教师讲述故事。
(1)圆圆生了一个怎样的蛋?琪琪呢?
(2)你觉得她们的蛋奇妙吗?为什么?
4. 提问:圆圆和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一个怎样的蛋才有可能超过她们呢?
(1)你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇妙的蛋。记住,蛋壳的线条一定要连着,否则你的鸡蛋就会破;还要用不一样的花纹和颜色装饰一下,这样你设计的蛋才会是奇妙的。
(2)幼儿操作,先完成的幼儿可以把自己作品讲给旁边的伙伴听一听。
(3)展示幼儿作品:请给你认为最奇妙的蛋贴上一个贴贴纸。强调今天不夸自己,夸朋友。
(4)讲述腊册茄:你刚才把星星送给了哪一个蛋?说出你的理由。
(5)给优胜的幼儿予以肯定。
5. 那么,毛毛到底生了一个怎样的蛋呢?教师播放PPT,请幼儿讲述。
6. 用PPT展示三种蛋,回忆三种蛋的不同。
三、猜测故事结局
1. 你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
2. 猜一猜,国王最后选了谁做公主?幼儿先猜测,然后教师播放PPT,讲述故事结尾,并揭示故事名称。
3. 教师总结:听了这个故事,我们知道了:每一只母鸡都有自己的美丽,每一个蛋都有自己的奇妙。同样,每一个孩子也都有自己的可爱。你们都是老师和父母心目中的王子和公主,所以我们要相亲相爱,互相欣赏自己和别人身上的优点哦。
1. 能根据图片提供的线索展开想象,大胆猜测故事情节,并用清晰、流利的语言表达出来。
2. 懂得每种物、每个人都有自己独特的地方,学会在生活中悦纳自己和他人。
3. 结合故事内容,理解“奇妙”的意思,并有敢于奇思妙想的勇气,乐于将自己的想法以绘画形式展现出来。
活动准备:
故事PPT,幼儿人手一份纸和水彩笔,贴贴纸若干。
活动过程:
一、了解故事角色
1. 播放鸡叫声:听一听,这是什么声音?
2. 今天来了几只母鸡呢?我们一起来看一看。
出示PPT:有几只母鸡?她们分别叫圆圆、琪琪和毛毛。请你来猜一猜,谁是圆圆、谁是琪琪、谁是毛毛?为什么?
3. 出示PPT:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。她们常在一起比美。你觉得她们谁最美?为什么?
二、分段欣赏故事
1. 她们各有各的美丽。小朋友也各有各的喜欢。可是,比赛总是要有结果的。于是,她们决定去请国王帮忙。
2. 出示PPT,教师讲述。
国王是怎么说的?他让三只母鸡比什么?(理解“奇妙”。)
那我们就来看看,她们三个会生下什么样的蛋。
3. 播放ppt。教师讲述故事。
(1)圆圆生了一个怎样的蛋?琪琪呢?
(2)你觉得她们的蛋奇妙吗?为什么?
4. 提问:圆圆和琪琪的都很奇妙。那毛毛生一个怎样的蛋才有可能超过她们呢?
(1)你们可以用桌上的纸和笔为毛毛设计一个奇妙的蛋。记住,蛋壳的线条一定要连着,否则你的鸡蛋就会破;还要用不一样的花纹和颜色装饰一下,这样你设计的蛋才会是奇妙的。
(2)幼儿操作,先完成的幼儿可以把自己作品讲给旁边的伙伴听一听。
(3)展示幼儿作品:请给你认为最奇妙的蛋贴上一个贴贴纸。强调今天不夸自己,夸朋友。
(4)讲述腊册茄:你刚才把星星送给了哪一个蛋?说出你的理由。
(5)给优胜的幼儿予以肯定。
5. 那么,毛毛到底生了一个怎样的蛋呢?教师播放PPT,请幼儿讲述。
6. 用PPT展示三种蛋,回忆三种蛋的不同。
三、猜测故事结局
1. 你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
2. 猜一猜,国王最后选了谁做公主?幼儿先猜测,然后教师播放PPT,讲述故事结尾,并揭示故事名称。
3. 教师总结:听了这个故事,我们知道了:每一只母鸡都有自己的美丽,每一个蛋都有自己的奇妙。同样,每一个孩子也都有自己的可爱。你们都是老师和父母心目中的王子和公主,所以我们要相亲相爱,互相欣赏自己和别人身上的优点哦。
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