二年级雾在哪里课堂笔记

二年级雾在哪里课堂笔记如下：

一、识字学习指导

本课共需认识12个生字，读音方面，注意读准翘舌音“甚、至、失”，以及前鼻音“甚、岸、暗”。

字形方面，注意区分形近字“街”和“衔”。“雾”是带雨字头的形声字，还可以拓展积累与自然现象有关的带雨字头的字“雹、雪、露、雷、雪、霜、霞”等。

字义方面，“暗”与“岸”是同音字，但字义不同。“躲”与“藏”是近义词。“梁”原义是用木料在水上造桥，现在多指架在柱子上的长木，如“房梁、桥梁”，或指中间高起的部分，如“山梁、鼻梁”。

二、写字指导

需要会写的8个生字中，要注意几个易错字，如“切”的左边不是提土旁，第二笔是竖提。“步”的下面不是“少”，而是比“少”少一点。“屋”上面是“尸”，不要写成“户”。还要注意区分形近字“于、干”，“久、欠”。

三、学习课文

课文共有10个自然段，可以分为四个部分：

第一部分（第1自然段）总领全文，也是全文的中心句，写了雾是个淘气的孩子。

第二部分（第2——7自然段）写了雾把大海、天空、太阳、岸边等景物依次藏起后的景象。

朗读时，读好雾自言自语地说话时的语气，淘气又开心。同时，读好描写雾景的长句子，遇到顿号时，停顿稍短一些。

“甚至”表示更进一步，要读得略重些，说明雾不仅藏起了大的事物，还藏起了“行人和小黑猫”。

第三部分（第8、9自然段）写雾把自己藏起来了，云开雾散，世界由一片朦胧恢复到清晰的景象。