在()里填“《”或“》”或“=”
40080()400101 3.56()3.29 5/17( )2/17 15/23( ) 15/17
8/7( )11/12 4/17( )12/49
答案:依次填< > > < < <
依据是先看数位,数位多的,直接为大;
数位一样的,首位数字大的,直接为大;
分子一样的,分母小的,直接为大;
分母一样的,分子大的,直接为大;
分子分母均不一样的,分子比分子,分母比分母,分子大分母小,直接为大,分子小分母大,直接为小。
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依据是先看数位,数位多的,直接为大;
数位一样的,首位数字大的,直接为大;
分子一样的,分母小的,直接为大;
分母一样的,分子大的,直接为大;
分子分母均不一样的,分子比分子,分母比分母,分子大分母小,直接为大,分子小分母大,直接为小。
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温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2021-10-01
问题中的"《"和"》"(书名号)应该是"<"(小于号)和">"(大于号)吧!
第一道,在整数中,位数越多,这个数就越大。40080是五位数,400101是六位数,所以,40080<400101。
第二道,都是两位小数,且整数部分相同,所以比较它们的十分位即可。
3.56>3.29
第三道,同分母的分数,分子大的分数比较大。所以,5/17>2/17。
第四道,同分子的分数,分母小的分数比较大。所以,15/17>15/23。
第五道,假分数都大于或者等于1,真分数都小于1。所以,8/7>11/12。
第六道,4/17=12/51,
12/51<12/49,所以4/17<12/49。
第一道,在整数中,位数越多,这个数就越大。40080是五位数,400101是六位数,所以,40080<400101。
第二道,都是两位小数,且整数部分相同,所以比较它们的十分位即可。
3.56>3.29
第三道,同分母的分数,分子大的分数比较大。所以,5/17>2/17。
第四道,同分子的分数,分母小的分数比较大。所以,15/17>15/23。
第五道,假分数都大于或者等于1,真分数都小于1。所以,8/7>11/12。
第六道,4/17=12/51,
12/51<12/49,所以4/17<12/49。
第2个回答 2020-10-21
40080<400100,40080是5位小数,而400101是6位小数,所以40080<400100
3.56>3.29,小数点前的整数一样,小数点后3.56比3.29要大。
5/17>2/17,分数比大小,分母相同的情况下,分子大的分数大。
15/23<15/17,分数比大小,分子相同的情况下,分母大的反而小。
8/7>11/12,8/7=1又1/7>1,而11/12<1,所以8/7>11/12
4/17<12/49,4/17=12/51,根据分数比大小,分子相同的情况下分母大的反而小,得12/51<12/49,因此,4/17<12/49。
3.56>3.29,小数点前的整数一样,小数点后3.56比3.29要大。
5/17>2/17,分数比大小,分母相同的情况下,分子大的分数大。
15/23<15/17,分数比大小,分子相同的情况下,分母大的反而小。
8/7>11/12,8/7=1又1/7>1,而11/12<1,所以8/7>11/12
4/17<12/49,4/17=12/51,根据分数比大小,分子相同的情况下分母大的反而小,得12/51<12/49,因此,4/17<12/49。
第3个回答 2020-08-17
第 1 个空应该填小于,第 2 个空应该填大于,第三个空应该填大于,第四个空应该填小于,第五个空应该填大于,第六个空应该填小于。一般在整数中比较看数位,如果数位相同就从首位数字开始依次比大小,小数也可以这样适用。分数的话就通分,将其变成同一分母的数字,然后比分子。本回答被网友采纳
第4个回答 2021-11-13
答案依次是< > > < < <
拓展
小学数学大小比较
一年级数学比大小口诀 为左手藏着小于号,右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数。左边大,大于号;左边小,小于号。大于号开口在左边,小于号开口在右边。
意思是如果碰到数量比较的填空题时,可以先伸出自己的右手,看看大嘴巴的是不是朝着大数,就可以确定是填写大于号了。小于号正好和大于号相反,小朋友伸出左手,左右的拇指和食指形成的形状就是小于号,所以我们说左手藏着小于号。大于号大大的嘴巴朝着较大的数字,小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字。通常开口旁边是大数,尖尖旁边是小数。
拓展
小学数学大小比较
一年级数学比大小口诀 为左手藏着小于号,右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数。左边大,大于号;左边小,小于号。大于号开口在左边,小于号开口在右边。
意思是如果碰到数量比较的填空题时,可以先伸出自己的右手,看看大嘴巴的是不是朝着大数,就可以确定是填写大于号了。小于号正好和大于号相反,小朋友伸出左手,左右的拇指和食指形成的形状就是小于号,所以我们说左手藏着小于号。大于号大大的嘴巴朝着较大的数字,小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字。通常开口旁边是大数,尖尖旁边是小数。