如题所述
根据老师教书育人的品性和形象可以把老师比作:蜡烛、春雨、园丁、粉笔、一盏灯、金钥匙、阳光、桥梁、朋友、山泉等。
比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体、喻词、喻体。
扩展。
词语解释。
1、蜡烛:用蜡或油脂制成的烛,多用于照明、喜庆或祭祀典礼。
2、园丁:从事园艺的工人,也喻指教师。
3、粉笔:熟石膏粉加水搅拌、灌入模型后凝固成的条状物、主要用来在黑板上写字
4、灯:照明或做其他用途的发光的器具。
5、钥匙:生活中的一种常用的开锁工具。
比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体、喻词、喻体。
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词语解释。
1、蜡烛:用蜡或油脂制成的烛,多用于照明、喜庆或祭祀典礼。
2、园丁:从事园艺的工人,也喻指教师。
3、粉笔:熟石膏粉加水搅拌、灌入模型后凝固成的条状物、主要用来在黑板上写字
4、灯:照明或做其他用途的发光的器具。
5、钥匙:生活中的一种常用的开锁工具。
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第1个回答 推荐于2018-08-01
■教师,在外人看,有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻,教育发展到了此时此刻,特别是新课程理念的普及。使得有些比喻变得不确切了。
◆教师是蜡烛,是奉献与给予,但忽视了教师的持续学习与成长,淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求,这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁,教育阶段顺序的固定性,教育缺陷的不可修复性(季节与时令);存在着淘汰制(间苗);还有人为的强迫制(修剪);教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性,并且再不断的发展变化着,所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理,对与原本就有其自身魅力的知识,变成孩子们心中的敌人,他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐,从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师,他暗示了一种统一的、固定的标准,忽视了学生的差异性,(他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格,我们要做的是感染他们,触动他们,使他们的观念在原有的基础不断的补充,形成自己新的观念,从而指导自己的行为);整齐划一,批量生产,易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。这样培养出的学生也许可以为世界做些时,但这样的整齐划一,也许不会看到一些创新,世界也不会前进。
以前说,“要给学生一碗水,教师自己要有一桶水”。这是一种灌输式教学,学生被当作知识的容器;传递内容单一(只有水),教学内容的科学性较强,不利于知识的汇通;教与学不是一个简单的“倒给”,忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
时间还在不知疲倦的走着,各种事物随其发展着。教师的定义再一次的被重组。这一次的新课程更清楚说明了这个角色发生改变的教师又怎样重新定义的。我们在把新理念实施在课堂的过程中发现教师自身的创造性。清楚教师的职责,就清楚自己的行为所向了。
◆老师是监视器,什么时候都要知道学生在哪里,在做什么,寒暑假也不例外;
◆老师是傻子,明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那,做这做那,累死了自己也得不到同情;
◆老师是自甘坠落,做了老师,时间一久你就越来越没失去学习的能力,失去到社会上生存的能力,因为他已经被消磨得没有了目标;
◆老师是纸老虎,学生错了不能打不能骂不能说,打了吃官司受处分,骂了说了别人心理承受不了,(可就没人想一想学生的心理发展重要,老师就是铁打钢做的不会破不会碎??老师就活该受气?气死了也白气?
◆老师是小绵羊,说扣你就扣你,说要你义务就义务,砍你磨你撵你没商量。钥匙啊,打开学生想象的空间
风帆,引着学生遨游知识的殿堂
阳光,失意中温暖的鼓励本回答被网友采纳
◆教师是蜡烛,是奉献与给予,但忽视了教师的持续学习与成长,淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求,这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁,教育阶段顺序的固定性,教育缺陷的不可修复性(季节与时令);存在着淘汰制(间苗);还有人为的强迫制(修剪);教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性,并且再不断的发展变化着,所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理,对与原本就有其自身魅力的知识,变成孩子们心中的敌人,他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐,从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师,他暗示了一种统一的、固定的标准,忽视了学生的差异性,(他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格,我们要做的是感染他们,触动他们,使他们的观念在原有的基础不断的补充,形成自己新的观念,从而指导自己的行为);整齐划一,批量生产,易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。这样培养出的学生也许可以为世界做些时,但这样的整齐划一,也许不会看到一些创新,世界也不会前进。
以前说,“要给学生一碗水,教师自己要有一桶水”。这是一种灌输式教学,学生被当作知识的容器;传递内容单一(只有水),教学内容的科学性较强,不利于知识的汇通;教与学不是一个简单的“倒给”,忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
时间还在不知疲倦的走着,各种事物随其发展着。教师的定义再一次的被重组。这一次的新课程更清楚说明了这个角色发生改变的教师又怎样重新定义的。我们在把新理念实施在课堂的过程中发现教师自身的创造性。清楚教师的职责,就清楚自己的行为所向了。
◆老师是监视器,什么时候都要知道学生在哪里,在做什么,寒暑假也不例外;
◆老师是傻子,明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那,做这做那,累死了自己也得不到同情;
◆老师是自甘坠落,做了老师,时间一久你就越来越没失去学习的能力,失去到社会上生存的能力,因为他已经被消磨得没有了目标;
◆老师是纸老虎,学生错了不能打不能骂不能说,打了吃官司受处分,骂了说了别人心理承受不了,(可就没人想一想学生的心理发展重要,老师就是铁打钢做的不会破不会碎??老师就活该受气?气死了也白气?
◆老师是小绵羊,说扣你就扣你,说要你义务就义务,砍你磨你撵你没商量。钥匙啊,打开学生想象的空间
风帆,引着学生遨游知识的殿堂
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第2个回答 2021-06-16
1、语文老师像只,能说会道。
2、老师像园丁,辛勤的栽种祖国的花朵。
3、语文老师像一本,什么都懂。
4、老师像人类灵魂的工程师,传授丰富的知识。
5、老师像我们的妈妈,天天陪伴在我们生边,告诉我们一些丰富多采的知识。
6、老师像什么?老师像,照亮了知识的路程。
7、老师是园丁,辛勤地浇灌着我们这些祖国的花朵。
8、老师,您就像一支蜡烛燃烧了自己却点亮了别人!
9、师像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着我们。
10、每当黄老师讲起生字时,我的头脑就像一颗定时炸弹一样,即将爆炸。
11、老师像什么?老师像园丁,把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
12、我们是兰,老师是养兰人,没有养兰人的细心呵护就没有兰花的沁人心脾。
13、啊,老师,您如燃烧的太阳,照亮了我们前进的方向,在黑暗里为我们送来曙光。
14、黄老师批评的时候像蒙蒙细雨,绵绵长长,而林老师总是,那也好,快去快来。
15、老师像蜡烛,无私的燃烧自己,奉献他人。
本回答被网友采纳第3个回答 2019-09-07
老师是一位园丁,辛苦的教学生们学习,帮助大家解答问题;老师是一个蜡烛,她把自己的青春燃烧给了我们老师是一个蜡烛,她把自己的青春燃烧给了我们;老师 如同一颗温暖的阳光,它带给了我们温暖,为我们指引方向;老师是光明的使者,把我们从无知的黑暗中,到璀璨的知识殿堂;老师,像一条船载着我们驶向知识的海洋;老师如同我们的父母给我们无微不至的关怀与照顾;老师如同细细的小雨,而学生们就是幼苗,老师不管一切,用自己浇灌我们,让我们成长;老师是我们的好朋友,有难同当,有福同享。
第4个回答 2011-09-08
可以把老师比喻成大树,因为我们正在成长,像一颗刚刚起步的树苗,而老师的只是很多,就像参天大树。。。。。