如何探究设计小学语文阅读教学中的主问题

有的放矢， “的”就是重点，是学习的核心内容，是学生能力形成的关键。设计主问题时，要充分考虑主问题对全文内容的统领作用与对教学流程的贯串作用，但绝不能让主问题偏离教学的重点。作为语文教师，应该有明确的课时观，要有强烈的目标意识。只有目标精了，重点准了，教学效率才能提高。

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