小班遇见春天长篇活动反思
设计意图:这是一本适合在春天到来时与孩子共读的绘本。本书画面设计优美,颜色生动。封面上的两只双胞胎小黑熊、黄色蝴蝶、粉色花朵、绿色小草,很快将让小读者感受到了春天的氛围。随着故事情节发展,内文颜色由黑白色,慢慢变为彩色。让小读者随着主人公两只小黑熊一起在书中寻找春天。尤其在文字部分,所有的"春天"二字都使用粉色,与最后一页开满粉色花朵的场景相呼应,"春天"从点滴的预告,逐渐过渡到充满整个世界。在春天这样美好的季节与孩子们分享这样的绘本,是最合适不过了。
活动目标:
1.通过细节观察,全面深入地了解绘本内容。
2.积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。
3.幼儿尝试创编春天的诗。理解美好春天的含义。
重点难点:
1.引导幼儿在阅读中学习思考和发现,并能细致观察细节,从细节中获得更多有效的、深层次的信息,从而进一步深入理解绘本内容。
2.诗歌的创编。
活动过程:
一.歌曲《小宝宝睡着了》导入。
星星睡了,月亮睡了,天上白云不动了,虫儿不叫了,小鸟不飞了,小宝宝呀睡着了。
在寒冷的冬天里,有两只小熊也正在睡觉。它们是一对双胞胎,一个叫玛库,一个叫玛塔。轻轻的轻轻的,小熊醒来了!轻轻的睁开眼睛,小熊一醒来就站在窗边看,他们迫不及待地打开了窗户,一股冷风"嗖"地一下吹了进来,他们都觉得很冷。熊爸爸笑着说:"现在外面还是冬天,用不了多久春天就会来到这片森林。""春天要来?"玛库和玛塔从没见过春天。春天是什么样的呢?听听熊爸爸是怎么说的。"春天一来,就不刮冷风了,天气会变暖。小草的嫩芽会从地面钻出来,光秃秃的树上也会长出绿叶子。还有红色的、黄色的……五颜六色的花。花朵很香,所以春天的味道也是香香的。"爸爸还给他们画了一张春天的画,看到这些,小熊们迫不及待地想去寻找春天。第二天,风停了,他们就出发了。他们找到春天了吗,都遇到谁了,现在请小朋友一人拿一本书仔细看一看,找一找。
二、幼儿自主阅读绘本,寻找春天在哪里?
1.幼儿自由阅读。(老师可以在幼儿阅读时进行适当的指导。)
2.根据绘本内容提问。
师:小朋友,小熊都去哪些地方找春天了?
幼:小熊在推石头!
师:小熊为什么要去推石头?他们在找什么?
幼:小草的嫩芽。因为爸爸说,小草的嫩芽会从地面钻出来。
师:说得很棒,他们找到了吗?
幼:没有。他们什么也没有发现。
师:他们还去了哪些地方呢?
幼:他们爬上了大树!"
师:他们为什么会爬上大树呢?大树有绿叶子吗?
幼:没有!
师:他们找到小睡鼠,把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么说的?
幼:春天还没有来呢!
师:他们拔开石头,找到小青蛙,小青蛙醒了吗?
幼:没有。
三、鼓励幼儿尝试创编春天的诗。
师:小熊找了很久都没有找到春天,他们开始大声的呼喊:"春天,你在哪儿啊?春天,你在哪儿啊?"听!(教师演唱歌曲《春天在哪里》)春天在青翠的山林里,春天还在哪儿呢?请小朋友们也来帮帮小熊吧!
幼:春天就在温暖的小河里。
幼:小熊,春天就在甜甜的花蜜里!
幼:小熊,春天就在绿绿的小草里!
幼:春天在美丽的花朵里!
幼:春天在嫩绿的新叶子里。
幼:春天在刚刚发芽的大树里!
师:小朋友们所说的春天都很美,小熊听到了你们的话,又继续去寻找了,他们找到了吗?我们一起来看一看。
四、幼儿观看ppt。
师:小熊找到春天了吗?他们找到的春天是什么?那这个小女孩是春天吗?为什么?是的,其实小熊已经走进了真正的春天,山上的雪融化了,春天已经慢慢来临了!小熊自己还没有发现呢,他认为小女孩就是春天!老师觉得小熊找得也没错,虽然小女孩不是春天,但是她却有一颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗?到底美在哪里呢?是的,美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里!其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样,心灵和春天一样美好。出示ppt。小朋友,你们看,他们在干什么?是的,美好的春天就在雷锋叔叔缝补的被子里。小朋友,在我们的生活中,你看到了这样的春天了吗?它在哪里呢?(幼儿创编)
师:是的,美好的春天,就在这给别人带来的快乐里!与别人一起分享,帮助被人你就会得到快乐,所以我们小朋友平时也要把好东西和大家一起分享,尽自己的能力去帮助别人,这样就能把美好的春天永远留在我们身边了。小朋友,这本书我们已经看完了,你们猜猜它叫什么名字?小熊找到了春天,现在,我们也一起到教室外面去寻找春天吧。
活动目标:
1.通过细节观察,全面深入地了解绘本内容。
2.积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。
3.幼儿尝试创编春天的诗。理解美好春天的含义。
重点难点:
1.引导幼儿在阅读中学习思考和发现,并能细致观察细节,从细节中获得更多有效的、深层次的信息,从而进一步深入理解绘本内容。
2.诗歌的创编。
活动过程:
一.歌曲《小宝宝睡着了》导入。
星星睡了,月亮睡了,天上白云不动了,虫儿不叫了,小鸟不飞了,小宝宝呀睡着了。
在寒冷的冬天里,有两只小熊也正在睡觉。它们是一对双胞胎,一个叫玛库,一个叫玛塔。轻轻的轻轻的,小熊醒来了!轻轻的睁开眼睛,小熊一醒来就站在窗边看,他们迫不及待地打开了窗户,一股冷风"嗖"地一下吹了进来,他们都觉得很冷。熊爸爸笑着说:"现在外面还是冬天,用不了多久春天就会来到这片森林。""春天要来?"玛库和玛塔从没见过春天。春天是什么样的呢?听听熊爸爸是怎么说的。"春天一来,就不刮冷风了,天气会变暖。小草的嫩芽会从地面钻出来,光秃秃的树上也会长出绿叶子。还有红色的、黄色的……五颜六色的花。花朵很香,所以春天的味道也是香香的。"爸爸还给他们画了一张春天的画,看到这些,小熊们迫不及待地想去寻找春天。第二天,风停了,他们就出发了。他们找到春天了吗,都遇到谁了,现在请小朋友一人拿一本书仔细看一看,找一找。
二、幼儿自主阅读绘本,寻找春天在哪里?
1.幼儿自由阅读。(老师可以在幼儿阅读时进行适当的指导。)
2.根据绘本内容提问。
师:小朋友,小熊都去哪些地方找春天了?
幼:小熊在推石头!
师:小熊为什么要去推石头?他们在找什么?
幼:小草的嫩芽。因为爸爸说,小草的嫩芽会从地面钻出来。
师:说得很棒,他们找到了吗?
幼:没有。他们什么也没有发现。
师:他们还去了哪些地方呢?
幼:他们爬上了大树!"
师:他们为什么会爬上大树呢?大树有绿叶子吗?
幼:没有!
师:他们找到小睡鼠,把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么说的?
幼:春天还没有来呢!
师:他们拔开石头,找到小青蛙,小青蛙醒了吗?
幼:没有。
三、鼓励幼儿尝试创编春天的诗。
师:小熊找了很久都没有找到春天,他们开始大声的呼喊:"春天,你在哪儿啊?春天,你在哪儿啊?"听!(教师演唱歌曲《春天在哪里》)春天在青翠的山林里,春天还在哪儿呢?请小朋友们也来帮帮小熊吧!
幼:春天就在温暖的小河里。
幼:小熊,春天就在甜甜的花蜜里!
幼:小熊,春天就在绿绿的小草里!
幼:春天在美丽的花朵里!
幼:春天在嫩绿的新叶子里。
幼:春天在刚刚发芽的大树里!
师:小朋友们所说的春天都很美,小熊听到了你们的话,又继续去寻找了,他们找到了吗?我们一起来看一看。
四、幼儿观看ppt。
师:小熊找到春天了吗?他们找到的春天是什么?那这个小女孩是春天吗?为什么?是的,其实小熊已经走进了真正的春天,山上的雪融化了,春天已经慢慢来临了!小熊自己还没有发现呢,他认为小女孩就是春天!老师觉得小熊找得也没错,虽然小女孩不是春天,但是她却有一颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗?到底美在哪里呢?是的,美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里!其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样,心灵和春天一样美好。出示ppt。小朋友,你们看,他们在干什么?是的,美好的春天就在雷锋叔叔缝补的被子里。小朋友,在我们的生活中,你看到了这样的春天了吗?它在哪里呢?(幼儿创编)
师:是的,美好的春天,就在这给别人带来的快乐里!与别人一起分享,帮助被人你就会得到快乐,所以我们小朋友平时也要把好东西和大家一起分享,尽自己的能力去帮助别人,这样就能把美好的春天永远留在我们身边了。小朋友,这本书我们已经看完了,你们猜猜它叫什么名字?小熊找到了春天,现在,我们也一起到教室外面去寻找春天吧。
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