名词和动词构成主动用v-ing被动用v-ed 那是什么语法？具体忘了

首先 我想先跟你讲下关于 动词+ed 动词+ing 的区别
一个动词+ed 即通常说的过去分词 表示的是这个动词的动作是主语施与的 ，所以通常主语都是人 。 这个形式通常表示人的情感 例如 disappointed ，抑或 excited 。
而 一个动词+ing 通常表示的是主语的性质啊等等 。所以通常主语是事或物。如 例句的disappointing . 抑或 exciting
至于你说的下面的例子 。 valued本身就已经是一个形容词了 。如果是 ed 的用法的话 ， 那他的意思应该跟它的动词的意思差不多 ， 即 珍惜 ， 但很显然 。句子不是这个意思 。 所以 这句不是动词+ed这个用法
V-ed 可表示被动语态，用做形容词时多指人　
Ｖ－ing 可表主动，现在进行，多用于表物
e.g. The excited girl is reading the exciting story.

remember to do sth 记得去做某事,提醒别忘做某事，这个动作在说话的时候还没做
remember doing sth 已做过某事，说话的时候动作已完成
e.g. Remember to close the door, please. 记着关门。
I remember closing the door.我记得我关了门了。
3、用法 （1）作定语 单个的分词作定语，一般置于所修饰的词前;分词短语作定语置于所修饰的词后，相当于一个定语从句。如： Many excited people wanted to travel on the underground. 许多兴奋的人们想乘地铁旅行。 The countries you referred to just now belong to developing countries. 你刚才提到的那些国家属于发展中国家。 People developed a kind of paper made from the fibers of plants. =People developed a kind of paper which/that was made from the fibers of plants. 人们研制出一种用植物纤维制成的纸。 The houses being built are for the teachers. =The houses which/that are being built are for the teachers. 正在（被）建的那些房子是给老师们的。 The little boy standing over there is a classmate of mine. 站在那边的小男孩是我班的同学。 * 不定式、过去分词和现在分词作定语的区别 不定式作定语一般表示将来的动作；现在分词作定语常表示正在进行的动作；过去分词作定语表示过去的动作。如： The problem to be discussed tomorrow is very important. The problem discussed yesterday is very important. The problem being discussed now is very important. （2）作状语 a)分词作状语的基本原则 分词作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。分词作状语时，必须与句中的主语含有逻辑上的主谓关系或动宾关系。 b)分词作状语形式的选择 形 式 意 义 v.+-ing (doing) 与句中主语构成逻辑上的主谓关系，与句中谓语动词同时发生，或基本上同时发生。 having+v.-ed (having done) 与句中主语构成逻辑上的主谓关系，先于谓语动词发生。 v.+-ed (done) 与句中主语构成逻辑上的动宾关系。 being +v.-ed (being done) 与句中主语构成逻辑上的动宾关系，且与谓语动词同时发生，一般作原因状语置于句首。 having been+ v-ed (having been done) 与句中主语构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词发生。

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