如题所述
《我从课本中学到了语文》
从上小学的第一天开始,课本就伴随着我走到现在,但我从未去真正的关注过它.对我而言,课本知识一本普通的书籍而已,甚至还不如参考资料来的全面和完善.写作文,我也只是不停的去翻阅作文选,总是不明白为什么人家的作文那么好.
直到写这篇文章,我才直到了语文课本中的万千精妙.小学一年级的课本多为拼音、识字,但也是从短小的诗歌或儿歌中学习,培养我们的语感和欣赏水平.高年级的课文越来越长,其中知名作家精华的写作技巧也多数蕴含其中,但我却总是忽略.
其实,语文课本是我们学习生活,甚至于一切的基础,它教会我们读懂文章、教会我们理解文意,引领我们去看那些不曾去过的方向和不曾触碰过的生活.
从今天开始,我将重新去看我的语文课本
语文是一位画家.
“随风潜入夜,润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图.她用五彩缤纷的色彩调画着春天,描绘着春风的柔情与抚慰,描绘着细雨的缠绵和奉献,描绘着春意的盎然和生机,使我心雨飘飞.
语文是一位音乐家.
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲.她用悠扬的琴声,弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声,驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅,使我思绪飞扬.
语文是一位诗人.
“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔,畅谈着秋的蕴藉,谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌.她用激情之火,点燃我的心灯；她用诗化之墨,滋养我的心田.
语文是一位摄影家.
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓,用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫.她用镜头留下冬天永恒的记忆,也摄下我心灵的律动.
一年四季,语文相伴.
语文,好比一缕轻风,骀荡着我的心海,使我的天空四季常春.
语文,好比一轮骄阳,照耀着我的心灵,使我的世界光明永存.
语文,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的人生永不枯竭.
语文,轻轻从我身边走过,飘飘然……
从上小学的第一天开始,课本就伴随着我走到现在,但我从未去真正的关注过它.对我而言,课本知识一本普通的书籍而已,甚至还不如参考资料来的全面和完善.写作文,我也只是不停的去翻阅作文选,总是不明白为什么人家的作文那么好.
直到写这篇文章,我才直到了语文课本中的万千精妙.小学一年级的课本多为拼音、识字,但也是从短小的诗歌或儿歌中学习,培养我们的语感和欣赏水平.高年级的课文越来越长,其中知名作家精华的写作技巧也多数蕴含其中,但我却总是忽略.
其实,语文课本是我们学习生活,甚至于一切的基础,它教会我们读懂文章、教会我们理解文意,引领我们去看那些不曾去过的方向和不曾触碰过的生活.
从今天开始,我将重新去看我的语文课本
语文是一位画家.
“随风潜入夜,润物细无声”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图.她用五彩缤纷的色彩调画着春天,描绘着春风的柔情与抚慰,描绘着细雨的缠绵和奉献,描绘着春意的盎然和生机,使我心雨飘飞.
语文是一位音乐家.
“稻花香里说丰年,听取蛙声一片.”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲.她用悠扬的琴声,弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声,驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅,使我思绪飞扬.
语文是一位诗人.
“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄.”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔,畅谈着秋的蕴藉,谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌.她用激情之火,点燃我的心灯；她用诗化之墨,滋养我的心田.
语文是一位摄影家.
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓,用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫.她用镜头留下冬天永恒的记忆,也摄下我心灵的律动.
一年四季,语文相伴.
语文,好比一缕轻风,骀荡着我的心海,使我的天空四季常春.
语文,好比一轮骄阳,照耀着我的心灵,使我的世界光明永存.
语文,好比一阵细雨,滋润着我的心田,使我的人生永不枯竭.
语文,轻轻从我身边走过,飘飘然……
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