英国国民教育制度正式形成的标志是什么？

19世纪下半叶，英国资本主义经济更加蓬勃发展，经济的竞争要求更多的工人受教育。政治上的选举制也要求选民应具有一定的文化知识，加之工人阶级在斗争中开始争取教育权，这一切使统治者认识到，初等教育在国家生活中的重要性，若还把初等教育视为单纯的宗教慈善事业，政府不直接控制起来将对国家发展不利。因此1870年由国会正式颁布了“初等教育法”(又称福斯特法案)。

初等教育法规定：

(1)国家继续拨款补助教育，并在缺少学校的地区设置公立学校。

(2)全国划分学区，由经过选举产生的“学务委员会”来负责监督本学区的教育工作。

(3)各学区有权实施5岁—12岁儿童的强迫教育。

(4)承认以前各派教会所兴办或管理的学校为国家教育机关。

(5)学校里的普通教学与宗教分离。凡接受公款补助的学校一律不得强迫学生上特定的宗教教义课程，一般性宗教教学则须安排在首节课或末节课，以利于学生选择听课或不听课。

初等教育法的颁布促使英国的初等教育得到很大的发展，在1880年正式规定初等教育免费就学后，适龄儿童入学率达90%，各地纷纷建立公立学校。因此，初等教育法的颁布，标志着英国国民教育制度正式形成。