如题所述
1、教材分析：《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻，讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往，对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实，浸透着作者的情、流动着作者的情。
2、教学目标：认识13个生字，会写“广、升、足、走”四个字，认识偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发学生北京、热爱祖国的思想感情。
4、教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
5、教学准备：多媒体教学课件，生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片。
6、用“我多想去看看”造句：我多想去看看，北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。用我多想去看看去造句，发挥孩子们的想法。
7、我多想去看看儿时居住过的地方，感受那里的空气，那里的气息。
8、我多想去看看蔚蓝的大海，与你们手牵手，肩并肩，许下对未来的承诺。
9、我多想去看看李太白慨叹的高峻蜀道，我多想去看看杜工部挥毫的滚滚长江，我多想去看看毛主席伫立的橘子洲头。
10、课本看久了，我多想去看看蔚蓝的天空上大朵大朵的浮云聚拢又散开。
11、我多想去看看那间充满回忆的教室，那里有我的青春时光和校园时光。
2、教学目标：认识13个生字，会写“广、升、足、走”四个字，认识偏旁“心、方”。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，激发学生北京、热爱祖国的思想感情。
4、教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
5、教学准备：多媒体教学课件，生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片。
6、用“我多想去看看”造句：我多想去看看，北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。用我多想去看看去造句，发挥孩子们的想法。
7、我多想去看看儿时居住过的地方，感受那里的空气，那里的气息。
8、我多想去看看蔚蓝的大海，与你们手牵手，肩并肩，许下对未来的承诺。
9、我多想去看看李太白慨叹的高峻蜀道，我多想去看看杜工部挥毫的滚滚长江，我多想去看看毛主席伫立的橘子洲头。
10、课本看久了，我多想去看看蔚蓝的天空上大朵大朵的浮云聚拢又散开。
11、我多想去看看那间充满回忆的教室，那里有我的青春时光和校园时光。
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