如题所述
光武帝建武中元二年(公元57年)春正月,东汉政府与倭奴国建立外交关系。这是反映中日两国正式建立外交关系的最早记录。倭奴国是倭人奴国之意,是《汉书》中所载百余倭人国家之一。
继奴国与东汉政权建立外交关系之后约半个世纪,北九州的另一个倭人国家伊都国也派使节至洛阳,与东汉政权建立外交关系。景初二年(公元238年)六月,邪马台女王国派遣赴魏使节难升米大夫一行,至带方郡,请求允许去魏都求见天子“朝献”。魏明帝立命盛礼接见,并效法汉光武帝赐奴国王金印故事,诏封邪马台女王卑弥呼为“亲魏倭王”,假授金印紫绶。
隋唐时期中日关系的发展
公元581年隋朝建立,结束将近二个半世纪的南北分裂局面,中国统一。在隋朝不到三十年期间内,倭使四至隋都,考察了隋的政治。经济状况和佛学。特别是派出许多留学生和留学憎,入隋学习。这些留学生和僧,在隋学习时间很长,有的在唐建国之后,仍留唐学习,学习时间长达二、三十年。他们不仅专修佛学和儒学,而且对隋后来对唐的政治、经济、文化、技术、医药、艺术以及政府机构的设置、法制律令的颁布等各方面,广泛地进行学习。回国后都以其所学,作出相应的贡献。公元618年唐帝国建立,取代隋国。公元630年,倭国派出第一次遗唐使,试图与唐建立外交关系。
公元663年,唐倭海军于朝鲜半岛白江口进行了有史以来的第一次会战,结果唐军大胜,结束了新罗与百济间的长期纠纷,同时使倭国受到严重打击。倭国失败的直接后果是,停止了对朝鲜半岛的扩张,大约在千余年之内,未曾向朝鲜半岛用兵。自白江口战后,唐日双方使节往返频繁。十年间双方使团往返十次。
公元753年,鉴真东渡日本成功,传播佛教。
公元894年,日本派出第十一次遣唐使,即停止了遣唐使的派遣。从前期第一次遣唐使的派出至后期第十一次遣唐使的停止,中间经历近二百六十余年,在唐日两国之间进行外交、文化和经济联系的重要形式的遣唐使,终于结束了。
唐朝时,日本正处于奴隶制瓦解,封建制确立和巩固的阶段,对唐朝的这个封建社会的盛世极为推崇。因此,它向唐朝派遣的使者、留学生和学问僧的数目之多,仅次于新罗,日本派遣来唐的"遣唐使"达13次之多,其他官员和留学生来唐最多一次达五六百人,他们学习中国的生产技术、哲学历史、政治经济制度、文学艺术、建筑技巧和生活习俗等。
由于中日之间的交往密切,所以日本在许多方面都受中国影响很大,表现在:第一,政治经济制度方面,日本进行的"大化改新"就仿照唐制度,改革了行政制度,实行班田收授法(同于均田制)和租庸调制,其次,在城市建筑方面,我们学过唐都长安有朱雀大街,东市西市这一些建筑在日本京都中也同样有。第三是文字方面,8世纪以前,日本使用汉字作为书面表达的工具,后来,日本参照汉字草书和楷书的偏旁,创制了日本文字,第四,日本的饮食、服装和同常的生活也受唐朝的影响很大。
唐以后时期的中日关系
宋日双方虽未建立外交关系,但贸易关系从未中断。
在南宋末期,中国的蒙古族开始兴起,成吉思汗建立起横跨欧亚二大洲的大蒙古帝国。忽必烈曾两次东征日本,舰船均毁于台风。
元末,日本武士开始逐渐乘船串扰中国沿海。明代倭寇的祸根,在这时已经萌生了。公元1368年,明朝建立。面临倭寇的侵扰,朱元璋在与日本进行交涉的同时,采取武力剿倭和禁海两项措施。
明嘉靖时期,倭寇大规模劫掠沿海,浙江、福建告急,引起明政府的重视。公元1559年-公元1566年,戚继光,俞大猷等将领训练新军,开始了大规模的抗倭战争。中国沿海倭寇老巢被全部荡平,大股倭寇基本肃清。
公元1592年,日本幕府大将军丰臣秀吉大举入侵朝鲜,妄图通过朝鲜进攻中国。在明朝政府与朝鲜军民的抵抗下,公元1598年,丰田秀吉病死,日本自朝鲜全部撤出。
清政权取代明政权的时期,正值日本德川幕府第三代将军家光执政。两国由于各自的原因先后宣布锁国,互相间的经济文化交流在极小规模下进行着,因而并未建立外交关系。这种闭关锁国状况,一直延续到两国被西方殖民者的大炮敲开大门之前;此后,中日两国间的关系发生了巨大的变化,进入了侵略与被侵略的时期。
继奴国与东汉政权建立外交关系之后约半个世纪,北九州的另一个倭人国家伊都国也派使节至洛阳,与东汉政权建立外交关系。景初二年(公元238年)六月,邪马台女王国派遣赴魏使节难升米大夫一行,至带方郡,请求允许去魏都求见天子“朝献”。魏明帝立命盛礼接见,并效法汉光武帝赐奴国王金印故事,诏封邪马台女王卑弥呼为“亲魏倭王”,假授金印紫绶。
隋唐时期中日关系的发展
公元581年隋朝建立,结束将近二个半世纪的南北分裂局面,中国统一。在隋朝不到三十年期间内,倭使四至隋都,考察了隋的政治。经济状况和佛学。特别是派出许多留学生和留学憎,入隋学习。这些留学生和僧,在隋学习时间很长,有的在唐建国之后,仍留唐学习,学习时间长达二、三十年。他们不仅专修佛学和儒学,而且对隋后来对唐的政治、经济、文化、技术、医药、艺术以及政府机构的设置、法制律令的颁布等各方面,广泛地进行学习。回国后都以其所学,作出相应的贡献。公元618年唐帝国建立,取代隋国。公元630年,倭国派出第一次遗唐使,试图与唐建立外交关系。
公元663年,唐倭海军于朝鲜半岛白江口进行了有史以来的第一次会战,结果唐军大胜,结束了新罗与百济间的长期纠纷,同时使倭国受到严重打击。倭国失败的直接后果是,停止了对朝鲜半岛的扩张,大约在千余年之内,未曾向朝鲜半岛用兵。自白江口战后,唐日双方使节往返频繁。十年间双方使团往返十次。
公元753年,鉴真东渡日本成功,传播佛教。
公元894年,日本派出第十一次遣唐使,即停止了遣唐使的派遣。从前期第一次遣唐使的派出至后期第十一次遣唐使的停止,中间经历近二百六十余年,在唐日两国之间进行外交、文化和经济联系的重要形式的遣唐使,终于结束了。
唐朝时,日本正处于奴隶制瓦解,封建制确立和巩固的阶段,对唐朝的这个封建社会的盛世极为推崇。因此,它向唐朝派遣的使者、留学生和学问僧的数目之多,仅次于新罗,日本派遣来唐的"遣唐使"达13次之多,其他官员和留学生来唐最多一次达五六百人,他们学习中国的生产技术、哲学历史、政治经济制度、文学艺术、建筑技巧和生活习俗等。
由于中日之间的交往密切,所以日本在许多方面都受中国影响很大,表现在:第一,政治经济制度方面,日本进行的"大化改新"就仿照唐制度,改革了行政制度,实行班田收授法(同于均田制)和租庸调制,其次,在城市建筑方面,我们学过唐都长安有朱雀大街,东市西市这一些建筑在日本京都中也同样有。第三是文字方面,8世纪以前,日本使用汉字作为书面表达的工具,后来,日本参照汉字草书和楷书的偏旁,创制了日本文字,第四,日本的饮食、服装和同常的生活也受唐朝的影响很大。
唐以后时期的中日关系
宋日双方虽未建立外交关系,但贸易关系从未中断。
在南宋末期,中国的蒙古族开始兴起,成吉思汗建立起横跨欧亚二大洲的大蒙古帝国。忽必烈曾两次东征日本,舰船均毁于台风。
元末,日本武士开始逐渐乘船串扰中国沿海。明代倭寇的祸根,在这时已经萌生了。公元1368年,明朝建立。面临倭寇的侵扰,朱元璋在与日本进行交涉的同时,采取武力剿倭和禁海两项措施。
明嘉靖时期,倭寇大规模劫掠沿海,浙江、福建告急,引起明政府的重视。公元1559年-公元1566年,戚继光,俞大猷等将领训练新军,开始了大规模的抗倭战争。中国沿海倭寇老巢被全部荡平,大股倭寇基本肃清。
公元1592年,日本幕府大将军丰臣秀吉大举入侵朝鲜,妄图通过朝鲜进攻中国。在明朝政府与朝鲜军民的抵抗下,公元1598年,丰田秀吉病死,日本自朝鲜全部撤出。
清政权取代明政权的时期,正值日本德川幕府第三代将军家光执政。两国由于各自的原因先后宣布锁国,互相间的经济文化交流在极小规模下进行着,因而并未建立外交关系。这种闭关锁国状况,一直延续到两国被西方殖民者的大炮敲开大门之前;此后,中日两国间的关系发生了巨大的变化,进入了侵略与被侵略的时期。
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第1个回答 2010-08-02
人教版新教材涉及到的中日关系:
1、第一阶段:汉、唐、宋元、明(前期):和平友好交往是主流;
①隋唐时期:
a、隋朝时中日互遣使臣,唐朝时日本遣唐使十多次;
b、日本出土了唐朝的“开元通宝”,中国出土了日本银币,中日经贸往来较多;
c、日本大化改新以唐朝制度为蓝本;
d、日本都城建造仿长安城的样式;
e、日本学校教授儒学;
f、重要人物:吉备和鉴真。
②明清时期:
戚继光抗倭,明清政府实行“海禁”和“闭关锁国”的政策。
2、第二阶段:从鸦片战争到新中国成立:日本战争侵略,经济掠夺,奴化教育,中日关系恶化。
①甲午中日战争
背景:a、日本制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”(根本原因)b、中国清政府腐败无能,寄希望于各国“调停”,不认真备战c、借朝鲜镇压东学党农民起义之机,日本蓄意挑起战争(导火线)。
经过:平壤战役,黄海战役,辽东战役,威海战役。
结果:中国战败,签订《马关条约》(内容、影响)。
影响: 对中国:a、宣告了洋务运动的彻底破产;b、资本主义对中国的侵略进入新阶段:由以商品输出为主变为以资本输出为主;c、引起帝国主义瓜分中国的狂潮;d、引起各阶级的强烈反抗,农民阶级自发形成义和团运动;地主阶级中一部分人转为立宪派,主张实行君主立宪制;资产阶级维新派发动和领导了戊戌变法,资产阶级革命派走上了民主革命道路,武装推翻清政府。
对日本:日本得到巨额赔款和台湾等战略要地,迅速成为东方帝国主义强国,加快了对远东侵略步伐。
②1931-1945从局部侵华到全面侵华。
九一八事变、华北事变、七七事变;抗日战争。
3、第三阶段:建国后:和平交往是主流,但在历史遗留问题上日本不能正确对待
①新中国成立后,日本追随美国仇视中国;
②1972年,日本首相田中角荣访华,中日关系正常化。
1、第一阶段:汉、唐、宋元、明(前期):和平友好交往是主流;
①隋唐时期:
a、隋朝时中日互遣使臣,唐朝时日本遣唐使十多次;
b、日本出土了唐朝的“开元通宝”,中国出土了日本银币,中日经贸往来较多;
c、日本大化改新以唐朝制度为蓝本;
d、日本都城建造仿长安城的样式;
e、日本学校教授儒学;
f、重要人物:吉备和鉴真。
②明清时期:
戚继光抗倭,明清政府实行“海禁”和“闭关锁国”的政策。
2、第二阶段:从鸦片战争到新中国成立:日本战争侵略,经济掠夺,奴化教育,中日关系恶化。
①甲午中日战争
背景:a、日本制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”(根本原因)b、中国清政府腐败无能,寄希望于各国“调停”,不认真备战c、借朝鲜镇压东学党农民起义之机,日本蓄意挑起战争(导火线)。
经过:平壤战役,黄海战役,辽东战役,威海战役。
结果:中国战败,签订《马关条约》(内容、影响)。
影响: 对中国:a、宣告了洋务运动的彻底破产;b、资本主义对中国的侵略进入新阶段:由以商品输出为主变为以资本输出为主;c、引起帝国主义瓜分中国的狂潮;d、引起各阶级的强烈反抗,农民阶级自发形成义和团运动;地主阶级中一部分人转为立宪派,主张实行君主立宪制;资产阶级维新派发动和领导了戊戌变法,资产阶级革命派走上了民主革命道路,武装推翻清政府。
对日本:日本得到巨额赔款和台湾等战略要地,迅速成为东方帝国主义强国,加快了对远东侵略步伐。
②1931-1945从局部侵华到全面侵华。
九一八事变、华北事变、七七事变;抗日战争。
3、第三阶段:建国后:和平交往是主流,但在历史遗留问题上日本不能正确对待
①新中国成立后,日本追随美国仇视中国;
②1972年,日本首相田中角荣访华,中日关系正常化。
第2个回答 2010-08-01
从东汉到魏晋南北朝直至隋朝的6个世纪中,中国的慷慨赠礼哺育出了日本历史上第一个像样的王国——大和国,这就是今天日本国的前身。不仅如此,那时的日本人,依然没有自己的文字,公元三世纪,朝鲜人王仁从朝鲜半岛到了日本,向大和国国王献上了中国的书籍《论语》十卷和《千字文》一卷,这是有历史记载的日本人从中国人这里学习文字的最早的记录。此后,日本皇室开始正式学习汉字,并以汉字为基础,逐步有了自己的文字。在今天的日本文字中,有相当一部分仍然采用了中国的汉字。
从我国的隋唐时期开始,日本正式开始了效仿中国隋唐体制的大化改新。无论是从政治上还是从经济上,亦或是文化上,都采用了中国的体制,体现了中国了风格,继承了中国的特色。日本的文化、建筑,饮食,包括茶道,无一不是受中国的影响。大唐时候,你日本的阿倍仲麻吕作为中日友好的使者,被唐玄宗赐名晁衡,在中国滞留五十多年。
在大化改新刚刚取得成效的公元七世纪,日本人就迫不及待地向自己的恩人朝鲜和恩师中国举起了倭刀。其后,日本不断地骚扰我国沿海地带,被称为‘倭寇’,后来的时期,日本不断地对我国进行侵略,‘甲午海战’,《马关条约》,《辛丑条约》,无一不与日本有关。
从我国的隋唐时期开始,日本正式开始了效仿中国隋唐体制的大化改新。无论是从政治上还是从经济上,亦或是文化上,都采用了中国的体制,体现了中国了风格,继承了中国的特色。日本的文化、建筑,饮食,包括茶道,无一不是受中国的影响。大唐时候,你日本的阿倍仲麻吕作为中日友好的使者,被唐玄宗赐名晁衡,在中国滞留五十多年。
在大化改新刚刚取得成效的公元七世纪,日本人就迫不及待地向自己的恩人朝鲜和恩师中国举起了倭刀。其后,日本不断地骚扰我国沿海地带,被称为‘倭寇’,后来的时期,日本不断地对我国进行侵略,‘甲午海战’,《马关条约》,《辛丑条约》,无一不与日本有关。
第3个回答 2010-08-02
鉴真东渡日本
遣唐使
遣隋使
遣唐使
遣隋使
第4个回答 2010-08-02
鉴真东渡