如题所述
汪曾祺《故乡的元宵》阅读理解的问题以及答案如下:
1、作者写元宵灯节一共罗列了哪几类灯?
答:各屋里的灯、街上的走马灯、孩子们玩的灯还有放到天上的红灯笼。
2、作者为什么单独成段,较为详细地介绍看围屏的习俗?
答:单独成段是文章的情节安排,突出“围屏”的吸引力。围屏这一习俗为外地所没有,是作者家乡特有的;围屏上画演义小说人物故事,组成连环画形式,富有吸引力;看围屏是家乡过灯节的重要组成部分,更能表达作者对故乡的怀念。
3、请结合下列句子,具体分析汪曾祺散文的语言特色。
(1)它虽然不“走”,我们还是叫它走马灯。要不,叫它什么灯呢?
答:口语化的语言(或运用反问),体现了作者的幽默感,富有生活的情趣。
(2)有人放高升(起火),不多的几支,起火升到天上,嗤——灭了。
答:“嗤”是拟声词(或作者运用“起”“升”“灭”一连串动词),形象而富有画面感,秒回出放高升时短暂的过程、状态。
4、简析文章结尾“年,就这样过去了”蕴含的思想感情。
①对元宵节的留恋;
②对故乡习俗的怀念;
③对美好岁月流逝的感慨。
散文赏析
《故乡的元宵》是汪曾祺的一篇回忆性散文。文中描绘了故乡元宵节一系列形式多样的民间节日活动,为我们营造出其乐融融的节日氛围,从中可以体会到汪曾祺散文浓郁的生活情趣和欢乐的气息,展现了乡间的自然与纯美。
从作品中不难看出一个长期漂泊异乡的游子对乡土文化的怀念,以及对故乡的爱,同时也感受到他对年之过去的惋惜,快乐的日子虽有,可总是很短暂的,我们要享受那幸福时光,但也要学会珍惜,不要让自己的人生留下遗憾。本篇文章详略得当,教学时别有一番情趣,耐人寻味。
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
1.作者的元宵节有哪些活动?文章是如何安排这些活动的详略的?
2.开头写道“故乡的元宵时并不热闹的。”请结合相关内容说说文章是如何体现这“不热闹”的。写“不热闹”的目的又是什么?
3.结尾句“年,就这样过去了”意蕴丰富。体会一下,其中包含了作者的哪些信息?
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