如题所述
关于“跑题”，某网站举了一个例子来解释：
叫你写春天，你写成了秋天，这叫跑题。
看到这里，小伙伴们可能会心一笑—— 这个跑题的人，一定是个“傻瓜”。
不要笑！最近我发现，其实这是个很严肃的话题。
举两个我身边的栗子：
栗子1：
栗子2：
上面2个栗子看起来都是很不起眼的事情，但我们举一反三的想一想：
栗子里跑题的伙伴，肯定不是故意的。
那么，他们会不会在工作上也出现同样的现象呢？
我们给开篇某网站举的例子，加个场景：
再加个场景：
如此想来，“跑题”真是个事！
关于“跑题”背后的原因，我还木有深挖。
正巧看到了一本书，日本作者 外山滋比古 著的《乱读术》，或许能解答一二。
先为大家补充一下日文的常识：
日本和中国一样使用汉字。以“娘”字为例。
中国的小朋友会先学拼音，然后，在“娘”字上标注其读音：“niang”。
类似的，日本的小朋友会先学假名，然后，在“娘”字上标注其读音：“むすめ”。
与中国的多音字一样，日本的汉字也有很多读法，而且一个字不止有两种读法，和不同的汉字相结合，可能会出现五、六种、很多种读法。所以，读汉字对日本人而言，非常难。
那么，日本出现了什么现象呢？
这个片段很形象的展示了会“读”（字音），却不明其意的日本现象。
中国人对汉字的理解应该是强于日本人的，至少汉字是中国人的发明，而汉字对日本人而言是舶来品。
但是，我们和日本人的区别是不是五十步和一百步的区别吗？值得大家思考。
中国人都知道这样一句谚语：“书读百遍，其义自见”。
日本人也知道这句谚语。
这段话中，作者认为“读书百遍其义自见”的情形之一是：其实你未真懂， 只是，你以为你懂了 。
我联想到开头提到的两个栗子。
栗子1里，拆书家将鸡蛋“转述”成鸭蛋，可能的原因至少有两种：一、拆书家理解到的真的是鸭蛋，所以才会转述成鸭蛋。二、拆书家理解到了鸡蛋，但不自觉的描述成了鸭蛋。
栗子2里，我问大家都听懂步骤了吗？大家表示都懂了。而且，我还举了一个知识点的栗子。所有同学都觉得自己好像懂了，但一动手就错。原因大致也同栗子1吧。
写到这里，我又想起了一个游戏：一排人，第1个人说一句，然后传给第2个人，第2个人讲这句话再传给第3个人，传到最后，往往最初的那句话已经面目全非。
这个游戏也和两个栗子有着异曲同工之妙呢。
跑题的原因，可能在于思维习惯，也可能在于思考方式。
我之所以没有这个问题，大约是因为我们律师，不论是开庭诉讼，还是非诉审合同，都会围绕着“主线”展开。所以，不容易“跑题”吧。
在拆书帮喜乐分舵里，每当我发现有“跑题”的情况，就会提醒拆书家们。
在梦想赋能班里，我也是时刻帮着同学们养成紧紧围绕“主线”、不跑题的习惯。
关于这个现象及其背后的原因，我还会继续研究。并尽量寻找解决方法，希望能帮助到大家。
《乱读术》中有个小节的标题叫“读书百遍的神话”。
我经过这一番梳理，发现，或许“书读百遍，其义自见”，只适用一部分人，而非人人适用。
不论如何，先从正确的描述一个“鸡蛋”开始吧~
