如何在高段数学教学中渗透爱国主义教育

、突渗透重点 　　一.主义教育 　　包括热祖历史文化关祖前途献身祖建设等教教师要结合数史料让认识我数、科技等面取辉煌认识社主义制度优越性认识近代我综合力与世界强差距激起自豪危机进增强富强民努力攀登数高峰 　　二.辩证唯物主义教育 　　数研究客观世界数量关系空间形式科数本身充满着辩证素树立辩证唯物主义观点、发展辩证思想提供基础教师要结合数概念理解数公式、定律推导等启发足部懂世界切事物都相互联系都发展变化实践认识基础等观点使逐步具体问题具体析抓主要矛盾等科思想 　　三.非智力素教育 　　通数习应使兴趣与机、自信与意志、态度与目标等面获发展；能积极参与数习应数奇求知欲；数习获功体验锻炼克服困难意志建立自信；养尊重客观事实态度并具勇于创新精神及独立思考与合作交流习惯些都属于非智力素范畴 　　二、研究渗透 　　一.情诱导 　　教教师要满腔热情、精神饱满现整教程并自身工作态度情染影响教师要通问题导语、环节安排、句句情真意切语激发情使受师自使门课产兴趣 　　二.背景介绍 　　数教材道理、数据都我劳民先发现或计算教师要结合教内容失机进行介绍 　　三.课堂渗透 　　数教材体现辨证唯物主义观点内容需要教师课堂教紧紧抓住渗透点进行教渗透点词句、题例教程 　　四.美启迪 　　数拥真理且具至高美数美充满整数世界数美、式美、形美更称美、谐美要求教师要善于运用符号、色彩、线条、图形等素通精炼数语言、巧妙解题、整洁板书设计展示数外形美内美并失机加引导使抽象符号看美形象逻辑推理领略美神韵表面形式体味内蕴种特内美引入美意境 　　5.习题引申 　　反映祖建设、家乡变化数据意义事例编相应习题进行主义教育种效 　　陆.竞赛强化 　　利用童争强胜、荣誉强特点教各环节适引入竞争机制能激发习内力兴趣让竞赛体验功快乐增强自信提高自觉性自制力 　　三、掌握渗透原则 　　一.情性原则 　　教师要创设情氛围借助情力促使积极主参与习程使丰富情体验形广阔胸怀谐发展面素质 　　二.科性原则 　　进行思想教育必须做旗帜鲜明、观点确、说理明白教师要站育高度给确认识引导使信服接受教育并指导自行 　　三.层性原则 　　思想品德教育要符合龄特点接受能力必须由浅入深、具体抽象体现德育渗透梯度 　　四.随机性原则 　　即教师要抓住机握寸注意德育与知识、技能机结合适、适量进行随机渗透切忌穿靴戴帽、牵强附 　　5.延伸性原则 　　确道德思想、良意志品质形单靠四0钟课堂教育够应积极辟第二课堂面、全位进行渗透 　　总全面发展既应掌握丰富知识应具备高尚格本现代教育理念起点数教德育功能渗透根本目于使教能真新世纪培养合格材服务,所教教师要结合思想实际知识接受能力点点滴滴机渗透耳濡目染潜移默化达德育、智育双重教育

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