如题所述
可以用声音、动作等加强汉字与事物的联系;采用熟字加偏旁的方法来学习生字;给孩子看一些内容有趣,文字占一部分的童话书积累认字量;最后培养孩子把字写好,巩固印象。
如何教一年级孩子认字?
加强第一印象
指导学生认字要给学生以强刺激,使学生对字的第一印象强烈、深刻。如利用声音、图片、动作等加强汉字与事物的联系,以加深对所认生字的第一印象。那么以后学生在看到类似的情境时,就能够想起这个字。
“加一加”
有了一些识字的基础之后,可以用“加一加”的方式来学习生字。“加一加”就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”,在学了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用加一加的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。
同理,还可以用“减一减”和“换部首”来认识新字,如“新”去掉右边就变成了“亲”,“除”换个部首变成“涂”。
在阅读中学字
培养孩子看书的兴趣,给孩子看一些内容有趣,文字占有一定比例的童话书、故事书等,图文并茂的绘本故事特别吸引孩子,要是单独的学字,太枯燥,孩子学多半不进。但字在故事里学就不同了,为了把故事看下去,孩子也会饶有兴趣的主动去学,慢慢的看多了,自然而然的识字量就上去了。
写字巩固
认识了新字以后要写,仔细观察字的结构构成,重视孩子对汉字美的感受、领悟和表现能力的培养,这样既巩固了对新字认知的,又能将字写得更好。
如何教一年级孩子认字?
加强第一印象
指导学生认字要给学生以强刺激,使学生对字的第一印象强烈、深刻。如利用声音、图片、动作等加强汉字与事物的联系,以加深对所认生字的第一印象。那么以后学生在看到类似的情境时,就能够想起这个字。
“加一加”
有了一些识字的基础之后,可以用“加一加”的方式来学习生字。“加一加”就是用熟字加偏旁的方法来学习生字。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。例如学习 “让”,在学了“上”这个字为基础的前提下,需要教会孩子认识言字旁。首先告诉孩子,言字旁的字跟语言有关,跟话语有关。然后让孩子分析字形,左边言字旁,右边一个上,于是可以引导孩子这样唱出识字方法:我用加一加的方法记住“让”,言字旁加个上,让让让,让座的让。
同理,还可以用“减一减”和“换部首”来认识新字,如“新”去掉右边就变成了“亲”,“除”换个部首变成“涂”。
在阅读中学字
培养孩子看书的兴趣,给孩子看一些内容有趣,文字占有一定比例的童话书、故事书等,图文并茂的绘本故事特别吸引孩子,要是单独的学字,太枯燥,孩子学多半不进。但字在故事里学就不同了,为了把故事看下去,孩子也会饶有兴趣的主动去学,慢慢的看多了,自然而然的识字量就上去了。
写字巩固
认识了新字以后要写,仔细观察字的结构构成,重视孩子对汉字美的感受、领悟和表现能力的培养,这样既巩固了对新字认知的,又能将字写得更好。
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