之其而以于焉虚词用法通假字一词多意古今异义词类活用

随便几个内容

　　比如“通假字”。由于古代的字义并不像现代规定得那么严格，有的同音字能够互用，古人常常临时借用一个同音字，在古代属于通假现象。比如“吾十有五而志于学”，有通“又”，相当于带分数的几又几分之几，整数带零头。
　　一词多义和古今异义现象，指文言文中，有些字不能按现代常用词义理解，古今字义不同。如“遗”，现代义是遗留、遗产的意思，文言文大多指“给予”。另，一词多义在现代汉语中也普遍存在，如“算账”，可以是计算账务，也可以是报复的意思。
　　词类活用，指一个类型的词临时用作另一个类型，如名词、形容词用作动词等。 如“军霸上”，军是军队，这里用作动词，相当于军队驻扎。
　　词类活用大多有使动用法、意动用法、为动用法等不同用法。如“惊天地”，惊是形容词，用作动词，被惊动的意思，这里是使动用法，使天地惊动。
　　至于虚词，一般教材都有解释。
　　由于文字所限，我这是最基本的解释，并不全面。差不多每个内容都能写一篇长篇大论。这些内容还包括特殊句式等，统统叫“文言现象”，学好文言文，这些都是基础。

我要内容

作业这么写的请老师具体一点

　　这些内容仅仅是指你的教材中学过的，而不是全部的文言现象。比如某个具体的虚词，你学过的可能是它的一部分词义，而不是所有词义。再如，学过的通假字很有限，而文言文全部的通假字不可胜数。要自己梳理，别人讲解的不一定与你的教材相同，用不上的。
　　具体怎么做？按要求对照课文和注释、提示，以及教材的单元小结，逐项归纳。