如题所述
动物的忧伤 [前苏联]谢尔盖耶夫
(1)动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?
(2)人们长期以来就知道,不光只是人才有感情,动物也有。例如:雌天鹅死了,雄天鹅就会表现出极大的悲痛;如果把小狗从母狗身边拿走,母狗就会恼怒;受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚,如果主人不在家,它就显得闷闷不乐,盼望主人早点儿归来。在米兰,曾经有过这样的事情:有一只狗十二年如一日,每天都到火车站去接它的主人,但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去,都要在那里耐心等待,一直要等到火车进站,等到乘务员全部离开火车站,它才拖着沉重的脚步,垂着头,怏怏不乐地往回走。
(3)对人来说,孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事,鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。这对于任何一个普通人而言,都是难以忍受的。甚至有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪,因为人有社会性。
(4)至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后,它们会感到非常难过。有许多动物被关进笼子以后,它们就会感到很忧郁、很孤独,因而它们很快就会死去。但是,如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。
(5)有很多鱼觉得跟人在一起的时候是一种安慰。猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来,即使不跟它们的同类在一起,却也能生活得很好。
(6)寂寞对于低级动物来说就更难忍受了,因为我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟,如戴菊鸟和长尾巴山雀就喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的),而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。
(7)有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲,变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾害)就是群居生长的。它们一个个紧挨着,排成长长的纵队,从这根树枝爬到另一根树枝,从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是,爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路,就一定会死亡。当它知道自己掉队以后,它就感到垂头丧气,从此萎靡不振。它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长为成虫。但是,如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型),它的情绪马上就会好起来,代谢也就会恢复。
(8)这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里,它们根本就不能活。只要它们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个,如果少于25个,这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
19.第二、三段中加点的“可怕”、“残酷”两个词语的位置能不能互换?为什么?
20.文中写到猴子跟人很合得来是为了说明( )
A. 猴子比鲁滨逊更能适应孤独和寂寞。 B.猴子跟鲁滨逊一样都是高等动物。
C.高级动物还比较容易适应寂寞的环境。 D.猴子是我们人类的好朋友。
21.“ 寂寞对于低级动物来说就更难忍受了,我们人是无法和它们在一起的。”这句话应放在四至七段的哪一段前面?为什么?
22.“掉队的毛虫”不久以后就会死亡的是亨利原因是什么?(用文中的话回答)
23.“寂寞对于低等动物来说更难忍受”的原因是什么?
24.文中提到的哪些现象是说明动物具有社会性的?
19.不能。因为动物比人类更难忍受孤独和寂寞。
20.C。
21.第4段前。根据前后文来回答。
22. 它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
23.它们习惯了群居生活。
24.参考;如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。鲱鱼、毛虫、蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个等。
1.能证明“不光只是人才有感情,动物也有”的科学方法是什么?试举一例说明。
2作者在文中是按照“猴子-----鸟-------鱼--------昆虫”的顺序进行说明的,你认为这种顺序可以颠倒吗?为什么?
3本文运用得最多的一种说明方法是什么?它在文中有何表达作用?
1.能证明“不光只是人才有感情,动物也有”的科学方法是什么?试举一例说明:
在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。如把某一种动物与同类分开,不让它们接触,看它们的表现如何,观察它们是怎样忍受孤独与寂寞的。 2.作者在文中是按照“猴子-----鸟-------鱼--------昆虫”的顺序进行说明的,你认为这种顺序可以颠倒吗?为什么: 不可以颠倒。因为作者不只是按照动物由高级到低级的逻辑顺序说明,还根据动物对寂寞环境的适应程度和忧伤的轻重程度来说明 3.本文运用得最多的一种说明方法是什么?它在文中有何表达作用: 本文运用最多的一种说明方法是举例说明。它具体生动地写出了许多动物孤独时感到忧郁、苦闷和沮丧。
(1)动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?
(2)人们长期以来就知道,不光只是人才有感情,动物也有。例如:雌天鹅死了,雄天鹅就会表现出极大的悲痛;如果把小狗从母狗身边拿走,母狗就会恼怒;受到宠爱的狗对主人的感情非常深厚,如果主人不在家,它就显得闷闷不乐,盼望主人早点儿归来。在米兰,曾经有过这样的事情:有一只狗十二年如一日,每天都到火车站去接它的主人,但它的主人早就死掉了。它每一次到火车站去,都要在那里耐心等待,一直要等到火车进站,等到乘务员全部离开火车站,它才拖着沉重的脚步,垂着头,怏怏不乐地往回走。
(3)对人来说,孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事,鲁滨逊在一个孤岛上经受了长时间的折磨。这对于任何一个普通人而言,都是难以忍受的。甚至有些人曾由于过度寂寞而患精神病。这并不奇怪,因为人有社会性。
(4)至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。当原始生物离开“集体”以后,它们会感到非常难过。有许多动物被关进笼子以后,它们就会感到很忧郁、很孤独,因而它们很快就会死去。但是,如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。
(5)有很多鱼觉得跟人在一起的时候是一种安慰。猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来,即使不跟它们的同类在一起,却也能生活得很好。
(6)寂寞对于低级动物来说就更难忍受了,因为我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟,如戴菊鸟和长尾巴山雀就喜欢群居。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的),而是由于没有其他鲱鱼的陪伴而死的。
(7)有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲,变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾害)就是群居生长的。它们一个个紧挨着,排成长长的纵队,从这根树枝爬到另一根树枝,从一棵树爬到另一棵树。它们所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是,爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路,就一定会死亡。当它知道自己掉队以后,它就感到垂头丧气,从此萎靡不振。它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长为成虫。但是,如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型),它的情绪马上就会好起来,代谢也就会恢复。
(8)这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里,它们根本就不能活。只要它们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。只有等到它们的伙伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个,如果少于25个,这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。
19.第二、三段中加点的“可怕”、“残酷”两个词语的位置能不能互换?为什么?
20.文中写到猴子跟人很合得来是为了说明( )
A. 猴子比鲁滨逊更能适应孤独和寂寞。 B.猴子跟鲁滨逊一样都是高等动物。
C.高级动物还比较容易适应寂寞的环境。 D.猴子是我们人类的好朋友。
21.“ 寂寞对于低级动物来说就更难忍受了,我们人是无法和它们在一起的。”这句话应放在四至七段的哪一段前面?为什么?
22.“掉队的毛虫”不久以后就会死亡的是亨利原因是什么?(用文中的话回答)
23.“寂寞对于低等动物来说更难忍受”的原因是什么?
24.文中提到的哪些现象是说明动物具有社会性的?
19.不能。因为动物比人类更难忍受孤独和寂寞。
20.C。
21.第4段前。根据前后文来回答。
22. 它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
23.它们习惯了群居生活。
24.参考;如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。鲱鱼、毛虫、蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个等。
1.能证明“不光只是人才有感情,动物也有”的科学方法是什么?试举一例说明。
2作者在文中是按照“猴子-----鸟-------鱼--------昆虫”的顺序进行说明的,你认为这种顺序可以颠倒吗?为什么?
3本文运用得最多的一种说明方法是什么?它在文中有何表达作用?
1.能证明“不光只是人才有感情,动物也有”的科学方法是什么?试举一例说明:
在相同的环境下对不同动物的习性进行研究。如把某一种动物与同类分开,不让它们接触,看它们的表现如何,观察它们是怎样忍受孤独与寂寞的。 2.作者在文中是按照“猴子-----鸟-------鱼--------昆虫”的顺序进行说明的,你认为这种顺序可以颠倒吗?为什么: 不可以颠倒。因为作者不只是按照动物由高级到低级的逻辑顺序说明,还根据动物对寂寞环境的适应程度和忧伤的轻重程度来说明 3.本文运用得最多的一种说明方法是什么?它在文中有何表达作用: 本文运用最多的一种说明方法是举例说明。它具体生动地写出了许多动物孤独时感到忧郁、苦闷和沮丧。
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第1个回答 2012-04-13
本文说明的中心是什么?(2分)
参考答案:动物有忧伤的情绪情感。
分析:注意一种问句和陈述句的转化。说明文中,如果开头是问句,我们首先应该想到,这个问句变成陈述句之后是不是就是文章的说明中心。出现“什么”“为什么”“怎样”时,把这些词去掉,变成陈述句就可以。这是说明文找中心的方法之一。
你觉得第三自然段能否删去?为什么?(3分)
参考答案:不能。因为它不仅是对上段中“人有感情”的具体诠释,也对比突出其他动物的群居性。
或能。因为文章主要谈论动物的忧伤,人的情感有所提及就行了。表明态度得1分,合情合理的理由占2分。
分析:
段落之间的关系和句与句的关系类似,应该多出总说跟分说的关系
句子之间的关系就是复句之间的关系:
并列:两段并列的考题少
递进 :考题中会问两段能不能调换。
答:不能,两段之间是递进关系,后一段是在前一段的基础上如何如何。(建议用概括语言简要复述两段内容)
选择:去掉一段行不行
答:不能,两段之间是选择关系,后一段和前一段表示在某一情况下出现的两种可能。如果去掉,就变成只有一种,不全面了。(建议用概括语言简要复述两段内容)
转折 :能不能调换
答:不能,两段之间是转折关系,后一段的某某内容不是顺着前一段某某内容下来的,而是做了一个转折,并且文章更强调后面的某一内容。如果去掉,就变成-----。(某某和某一都是文章具体的概括内容)
因果:不能调换的两段(分析同上)
假设:不能调换的两段(分析同上)
条件:不能调换的两段(分析同上)
补充段与段之间还有总分关系:不能调换的两段(分析同上)
二是这段在文中的作用,作用也有二:在结构上和内容上
第七自然段主要运用了什么说明方法?它的用意何在?(4分)
参考答案: 举例子。说明有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。两个方面各占2分。
分析:答“举例子”的作用的题型,一写关键词“具体”,二写说明中心。
读了这篇文章,你获得了哪些知识和启示?请分别说明。(4分)
参考答案:知识:动物处于原始的群居状态;动物有自己的忧伤;戴菊 长尾巴山雀鲱鱼喜欢群居;蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。等等。 启示:善待小动物;我们人要加强协作和谐相处。等等。各说一条即可。知识和启示各占2分。
分析:两方面之一:知识和启示;两方面之二:动物和人
参考答案:动物有忧伤的情绪情感。
分析:注意一种问句和陈述句的转化。说明文中,如果开头是问句,我们首先应该想到,这个问句变成陈述句之后是不是就是文章的说明中心。出现“什么”“为什么”“怎样”时,把这些词去掉,变成陈述句就可以。这是说明文找中心的方法之一。
你觉得第三自然段能否删去?为什么?(3分)
参考答案:不能。因为它不仅是对上段中“人有感情”的具体诠释,也对比突出其他动物的群居性。
或能。因为文章主要谈论动物的忧伤,人的情感有所提及就行了。表明态度得1分,合情合理的理由占2分。
分析:
段落之间的关系和句与句的关系类似,应该多出总说跟分说的关系
句子之间的关系就是复句之间的关系:
并列:两段并列的考题少
递进 :考题中会问两段能不能调换。
答:不能,两段之间是递进关系,后一段是在前一段的基础上如何如何。(建议用概括语言简要复述两段内容)
选择:去掉一段行不行
答:不能,两段之间是选择关系,后一段和前一段表示在某一情况下出现的两种可能。如果去掉,就变成只有一种,不全面了。(建议用概括语言简要复述两段内容)
转折 :能不能调换
答:不能,两段之间是转折关系,后一段的某某内容不是顺着前一段某某内容下来的,而是做了一个转折,并且文章更强调后面的某一内容。如果去掉,就变成-----。(某某和某一都是文章具体的概括内容)
因果:不能调换的两段(分析同上)
假设:不能调换的两段(分析同上)
条件:不能调换的两段(分析同上)
补充段与段之间还有总分关系:不能调换的两段(分析同上)
二是这段在文中的作用,作用也有二:在结构上和内容上
第七自然段主要运用了什么说明方法?它的用意何在?(4分)
参考答案: 举例子。说明有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。两个方面各占2分。
分析:答“举例子”的作用的题型,一写关键词“具体”,二写说明中心。
读了这篇文章,你获得了哪些知识和启示?请分别说明。(4分)
参考答案:知识:动物处于原始的群居状态;动物有自己的忧伤;戴菊 长尾巴山雀鲱鱼喜欢群居;蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。等等。 启示:善待小动物;我们人要加强协作和谐相处。等等。各说一条即可。知识和启示各占2分。
分析:两方面之一:知识和启示;两方面之二:动物和人
第2个回答 推荐于2017-12-15
19.第二、三段中加点的“可怕”、“残酷”两个词语的位置能不能互换?为什么?
20.文中写到猴子跟人很合得来是为了说明( )
A. 猴子比更能适应孤独和寂寞。 B.猴子跟鲁滨逊一样都是高等动物。
C.还比较容易适应寂寞的环境。 D.猴子是我们人类的好朋友。
21.“ 寂寞对于低级动物来说就更难忍受了,我们人是无法和它们在一起的。”这句话应放在四至七段的哪一段前面?为什么?
22.“掉队的”不久以后就会死亡的是亨利原因是什么?(用文中的话回答)
23.“寂寞对于低等动物来说更难忍受”的原因是什么?
24.文中提到的哪些现象是说明动物具有社会性的?
19.不能。因为动物比人类更难忍受孤独和寂寞。
20.C。
21.第4段前。根据前后文来回答。
22. 它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
23.它们习惯了群居生活。
24.参考;如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。、毛虫、蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个等。本回答被提问者采纳
20.文中写到猴子跟人很合得来是为了说明( )
A. 猴子比更能适应孤独和寂寞。 B.猴子跟鲁滨逊一样都是高等动物。
C.还比较容易适应寂寞的环境。 D.猴子是我们人类的好朋友。
21.“ 寂寞对于低级动物来说就更难忍受了,我们人是无法和它们在一起的。”这句话应放在四至七段的哪一段前面?为什么?
22.“掉队的”不久以后就会死亡的是亨利原因是什么?(用文中的话回答)
23.“寂寞对于低等动物来说更难忍受”的原因是什么?
24.文中提到的哪些现象是说明动物具有社会性的?
19.不能。因为动物比人类更难忍受孤独和寂寞。
20.C。
21.第4段前。根据前后文来回答。
22. 它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
23.它们习惯了群居生活。
24.参考;如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。、毛虫、蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个等。本回答被提问者采纳
第3个回答 2012-05-06
本文说明的中心是什么?(2分)
参考答案:动物有忧伤的情绪情感。
分析:注意一种问句和陈述句的转化。说明文中,如果开头是问句,我们首先应该想到,这个问句变成陈述句之后是不是就是文章的说明中心。出现“什么”“为什么”“怎样”时,把这些词去掉,变成陈述句就可以。这是说明文找中心的方法之一。
你觉得第三自然段能否删去?为什么?(3分)
参考答案:不能。因为它不仅是对上段中“人有感情”的具体诠释,也对比突出其他动物的群居性。
或能。因为文章主要谈论动物的忧伤,人的情感有所提及就行了。表明态度得1分,合情合理的理由占2分。
分析:
段落之间的关系和句与句的关系类似,应该多出总说跟分说的关系
句子之间的关系就是复句之间的关系:
并列:两段并列的考题少
递进 :考题中会问两段能不能调换。
答:不能,两段之间是递进关系,后一段是在前一段的基础上如何如何。(建议用概括语言简要复述两段内容)
选择:去掉一段行不行
答:不能,两段之间是选择关系,后一段和前一段表示在某一情况下出现的两种可能。如果去掉,就变成只有一种,不全面了。(建议用概括语言简要复述两段内容)
转折 :能不能调换
答:不能,两段之间是转折关系,后一段的某某内容不是顺着前一段某某内容下来的,而是做了一个转折,并且文章更强调后面的某一内容。如果去掉,就变成-----。(某某和某一都是文章具体的概括内容)
因果:不能调换的两段(分析同上)
假设:不能调换的两段(分析同上)
条件:不能调换的两段(分析同上)
补充段与段之间还有总分关系:不能调换的两段(分析同上)
二是这段在文中的作用,作用也有二:在结构上和内容上
第七自然段主要运用了什么说明方法?它的用意何在?(4分)
参考答案: 举例子。说明有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。两个方面各占2分。
分析:答“举例子”的作用的题型,一写关键词“具体”,二写说明中心。
读了这篇文章,你获得了哪些知识和启示?请分别说明。(4分)
参考答案:知识:动物处于原始的群居状态;动物有自己的忧伤;戴菊 长尾巴山雀鲱鱼喜欢群居;蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。等等。 启示:善待小动物;我们人要加强协作和谐相处。等等。各说一条即可。知识和启示各占2分。
分析:两方面之一:知识和启示;两方面之二:动物和人
参考答案:动物有忧伤的情绪情感。
分析:注意一种问句和陈述句的转化。说明文中,如果开头是问句,我们首先应该想到,这个问句变成陈述句之后是不是就是文章的说明中心。出现“什么”“为什么”“怎样”时,把这些词去掉,变成陈述句就可以。这是说明文找中心的方法之一。
你觉得第三自然段能否删去?为什么?(3分)
参考答案:不能。因为它不仅是对上段中“人有感情”的具体诠释,也对比突出其他动物的群居性。
或能。因为文章主要谈论动物的忧伤,人的情感有所提及就行了。表明态度得1分,合情合理的理由占2分。
分析:
段落之间的关系和句与句的关系类似,应该多出总说跟分说的关系
句子之间的关系就是复句之间的关系:
并列:两段并列的考题少
递进 :考题中会问两段能不能调换。
答:不能,两段之间是递进关系,后一段是在前一段的基础上如何如何。(建议用概括语言简要复述两段内容)
选择:去掉一段行不行
答:不能,两段之间是选择关系,后一段和前一段表示在某一情况下出现的两种可能。如果去掉,就变成只有一种,不全面了。(建议用概括语言简要复述两段内容)
转折 :能不能调换
答:不能,两段之间是转折关系,后一段的某某内容不是顺着前一段某某内容下来的,而是做了一个转折,并且文章更强调后面的某一内容。如果去掉,就变成-----。(某某和某一都是文章具体的概括内容)
因果:不能调换的两段(分析同上)
假设:不能调换的两段(分析同上)
条件:不能调换的两段(分析同上)
补充段与段之间还有总分关系:不能调换的两段(分析同上)
二是这段在文中的作用,作用也有二:在结构上和内容上
第七自然段主要运用了什么说明方法?它的用意何在?(4分)
参考答案: 举例子。说明有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。两个方面各占2分。
分析:答“举例子”的作用的题型,一写关键词“具体”,二写说明中心。
读了这篇文章,你获得了哪些知识和启示?请分别说明。(4分)
参考答案:知识:动物处于原始的群居状态;动物有自己的忧伤;戴菊 长尾巴山雀鲱鱼喜欢群居;蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。等等。 启示:善待小动物;我们人要加强协作和谐相处。等等。各说一条即可。知识和启示各占2分。
分析:两方面之一:知识和启示;两方面之二:动物和人
第4个回答 2012-04-13
20.不能。因为动物比人类更难忍受孤独和寂寞。
21说明高级动物还比较容易适应寂寞的环境。
22.第4段前。因为这句话是过渡句,能承上启下。
23. 它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
24.如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。鲱鱼、毛虫、蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死等。
21说明高级动物还比较容易适应寂寞的环境。
22.第4段前。因为这句话是过渡句,能承上启下。
23. 它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
24.如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。鲱鱼、毛虫、蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死等。