如题所述
从人文教育角度理解，孟母三迁故事。提供如下参考：
“孟母三迁”讲的是孟母为了教育儿子成才，选择良好的环境，为孟子创造学习条件的故事。孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。三迁，不是一个定量词，而是指多次。孟子小时候丧父，母亲为了守节 ，就住在离墓地很近的地方。
孟子就学人家丧葬的礼仪样子，模仿人家痛苦顿足，他的母亲认为对孟子影响不好。於是把家搬到有集市的地方，孟子又学人家做买卖叫卖，母亲为此又赶忙搬家。结果又和屠户做了邻居，他觉得孩子耳濡目染都是杀猪的事情，以为对孟子的成长不利。
于是再次搬家，这次搬到了书院旁边，孟子就学着那些儒者的样子 ，学他们的礼仪，举止。孟母这回满意了，感觉这对孟子的成长是有益的。“孟母三迁”告诉我们：良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。
故事的寓意，其积极的影响是：外在环境会影响个人，让人可以受到良好的熏陶；消极的影响是：对于孩子来说已经熟悉了一个地方，又需要重新接受新的挑战，特别是对于学习模仿能力强的孩子，刚刚适应一个地方又换一个地方，不会说就会产生不适应或自卑的心理？
那么，随着现在时代的改变，孟母三迁的教育意义，还适合我们当下这个社会吗？
这个我们可以从两个方面来探讨：
首先，从故事的寓意的方面来说，是完全合适的，这点是不可置否。从古至今，这个故事一直被视为典型的正面教材在宣扬。直到现在，就连没入学的孩童都会咿呀不清的背诵着千古名篇——《三字经》里的“……昔孟母，择邻处……”。
它告诉我们，环境对一个人成长和教育的影响是至关重要的，从各种思想观念和行为习惯的形成，到生活知识和社会经验的积累，再到世界观、价值观和人生观的树立，都具有潜移默化的影响。所以，从这个角度来说，这个故事的道理和教育意义永不过时。
第二，从现实生活方面来说，又有不适合的地方。
我觉得这个环境，并不单一的指身边的环境，应该是家庭环境、自然环境和社会环境。
首先，从家庭环境方面来说。一个人的成长，首当其冲的是受家庭环境的影响，父母的态度、素养和职业等，无不对孩子有着潜移默化的影响。父母的态度是导向，他们要把你培养成什么样，往哪个方向培养，甚至决不决定去培养，态度决定一切。父母的素质素养也很重要。素质素养不高的父母，很难培养出一个高尚的人才，或者说一个合格的人才。毕竟，在现在社会中，人品真的很重要。
其次是自然环境。在古代，这个因素的影响可能要小很多，因为在古代社会，生产力水平低下，教育水平也不是很高，教育资源相对来说，差别不大；但是在现在，自然环境的影响绝对也不容小觑。相信如果你是住在大山深处，和住在繁华都市的孩子们相比，无论是教育质量、教育资源，还是眼界、世界观，都会有很大差别。
最后是社会环境。孟母三迁的故事里的环境，应该就是社会环境。现在的社会环境与古时候的相比，不可同日而语，复杂不止百倍。现在社会的人或家庭，一般追求稳定，这是内因；房价的水平、教育资源的划分、地域条件的限制和政府的法律法规等，不可能让一般人能随意搬迁，这是外因。
所以，如今复杂的社会环境，造就了现在教育资源的差别。因为这些内因和外因的因素，致使现在的人不可能像孟母那样“任性”，而是通过不断的努力奋斗，努力改善自己所处的环境，这样才可能给孩子带来更好的教育资源。
通过这两方面的浅显的探讨，我们可以看出，孟母三迁的寓意教育意义，对于现在的我们来说，是可以借鉴的和学习的。但是从现实生活中的角度来说，并不值得模仿。
对于孟母三迁故事的教育意义，适不适合我们当代，应该辩证地去看待，不可盲目的去模仿，也不能忽视其深刻的道理。同时，在现代社会生活中，我们不能完全倚重很多理论上的教育理念，实践最重要。比如，在每个家庭环境中，父母以身作则，不在孩子面前一味地玩手机，多带孩子一起看书学习，这样的实践活动，远比什么先进的教育理念重要的多，也管用的多。
“孟母三迁”讲的是孟母为了教育儿子成才，选择良好的环境，为孟子创造学习条件的故事。孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。三迁，不是一个定量词，而是指多次。孟子小时候丧父，母亲为了守节 ，就住在离墓地很近的地方。
孟子就学人家丧葬的礼仪样子，模仿人家痛苦顿足，他的母亲认为对孟子影响不好。於是把家搬到有集市的地方，孟子又学人家做买卖叫卖，母亲为此又赶忙搬家。结果又和屠户做了邻居，他觉得孩子耳濡目染都是杀猪的事情，以为对孟子的成长不利。
于是再次搬家，这次搬到了书院旁边，孟子就学着那些儒者的样子 ，学他们的礼仪，举止。孟母这回满意了，感觉这对孟子的成长是有益的。“孟母三迁”告诉我们：良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。
故事的寓意，其积极的影响是：外在环境会影响个人，让人可以受到良好的熏陶；消极的影响是：对于孩子来说已经熟悉了一个地方，又需要重新接受新的挑战，特别是对于学习模仿能力强的孩子，刚刚适应一个地方又换一个地方，不会说就会产生不适应或自卑的心理？
那么，随着现在时代的改变，孟母三迁的教育意义，还适合我们当下这个社会吗？
这个我们可以从两个方面来探讨：
首先，从故事的寓意的方面来说，是完全合适的，这点是不可置否。从古至今，这个故事一直被视为典型的正面教材在宣扬。直到现在，就连没入学的孩童都会咿呀不清的背诵着千古名篇——《三字经》里的“……昔孟母，择邻处……”。
它告诉我们，环境对一个人成长和教育的影响是至关重要的，从各种思想观念和行为习惯的形成，到生活知识和社会经验的积累，再到世界观、价值观和人生观的树立，都具有潜移默化的影响。所以，从这个角度来说，这个故事的道理和教育意义永不过时。
第二，从现实生活方面来说，又有不适合的地方。
我觉得这个环境，并不单一的指身边的环境，应该是家庭环境、自然环境和社会环境。
首先，从家庭环境方面来说。一个人的成长，首当其冲的是受家庭环境的影响，父母的态度、素养和职业等，无不对孩子有着潜移默化的影响。父母的态度是导向，他们要把你培养成什么样，往哪个方向培养，甚至决不决定去培养，态度决定一切。父母的素质素养也很重要。素质素养不高的父母，很难培养出一个高尚的人才，或者说一个合格的人才。毕竟，在现在社会中，人品真的很重要。
其次是自然环境。在古代，这个因素的影响可能要小很多，因为在古代社会，生产力水平低下，教育水平也不是很高，教育资源相对来说，差别不大；但是在现在，自然环境的影响绝对也不容小觑。相信如果你是住在大山深处，和住在繁华都市的孩子们相比，无论是教育质量、教育资源，还是眼界、世界观，都会有很大差别。
最后是社会环境。孟母三迁的故事里的环境，应该就是社会环境。现在的社会环境与古时候的相比，不可同日而语，复杂不止百倍。现在社会的人或家庭，一般追求稳定，这是内因；房价的水平、教育资源的划分、地域条件的限制和政府的法律法规等，不可能让一般人能随意搬迁，这是外因。
所以，如今复杂的社会环境，造就了现在教育资源的差别。因为这些内因和外因的因素，致使现在的人不可能像孟母那样“任性”，而是通过不断的努力奋斗，努力改善自己所处的环境，这样才可能给孩子带来更好的教育资源。
通过这两方面的浅显的探讨，我们可以看出，孟母三迁的寓意教育意义，对于现在的我们来说，是可以借鉴的和学习的。但是从现实生活中的角度来说，并不值得模仿。
对于孟母三迁故事的教育意义，适不适合我们当代，应该辩证地去看待，不可盲目的去模仿，也不能忽视其深刻的道理。同时，在现代社会生活中，我们不能完全倚重很多理论上的教育理念，实践最重要。比如，在每个家庭环境中，父母以身作则，不在孩子面前一味地玩手机，多带孩子一起看书学习，这样的实践活动，远比什么先进的教育理念重要的多，也管用的多。
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