如题所述
第一,明白学习对自己将来的重要性,让自己对学习有紧迫感,想学习,这样就有动力。第二,学习要有方法,找到适合自己的好方法,好的方法让你事半功倍,你就会觉得学习起来很有成功的感觉,这样就会促进你对学习的兴趣。第三,对自己要有信心,相信自己的能力,别人做得到的,你也做得到,用自己的进步鼓励自己,给自己增加信心。一定相信自己不比别人差。这样你会有毅力坚持学习,只要能坚持学习,你学习一定会越来越好。第四,学习要有目标,给自己定一些小目标,当实现这些目标后,再定一些大点的目标,当你的学习目标一个一个实现时,会更增加你的学习动力,你也会更有信心,对学习也会更有兴趣。只要对学习有兴趣了,就会爱学习了。放假时让孩子去参加书法训练,在那种气氛中,孩子就会对写好字感兴趣了。
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第1个回答 2013-04-10
四岁孩子的大脑、身体各个器官正处在生长发育时期,这时期他们好动咱我抑制能力差、注意力容易分散,思维是直觉形象占优势形象思维发展。对他们进行开发智力、传授知识、发展能力的教育,必须是符合他们的心理特点,方法形象生动的。如果在这时候教孩子学习书写汉字,大部分的孩子不易接受。特别是方法丕妥的情况下,要求孩子写一版或几行汉字,时间一长,有些孩子对学习写字不但没兴趣,反而觉得讨厌,认为是一件很难的事,这样对孩子将来进小学学写字是不利的。同时,在这一时期教孩子写字的时间长了,还会影响他的身体发育,因为这时候孩子的骨骼和肌肉群发育不完善,特别是手腕的肌肉发展较慢,孩子玩东西和拿东西很容易疲劳。所以,在这时期要孩子较长时间拿笔学写字是不好。 有很多的家长总希望自己的孩子聪明,长大了能成为有用之材,特别是只生一个孩子的今天,每个父母都比较注意对孩子进行早期教育。教育得当,孩子的智力得到发展,也学会了很多知识和技能。但是,有些家长不注意孩子的特点,单凭主观愿望去做,认为教孩子多识些字、学会计算,对孩子的早期教育就收到好效果了,实际上这样做并不一定有利于孩子智力的开发、语言的发展。 这样教育的孩子,进入小学后,学习能力总比那些家长不是只教写字、计算,而是善于启发其智力的孩子差。我曾遇到这样的一个家长,孩子三岁他就开始教孩子写字,开始孩子很听父母的摆布,教他学什么就学什么。时间长了,孩子觉得写字没趣,厌烦了,学写的字不成形、东歪西倒,拿笔的姿势也不正确。为了纠正孩子的缺点,父母花了半年的时间手把手教孩子写字,孩子写的字仍没多大进步,而且越来越怕写字了。父母认为孩子想学懒、不听话,于是就常批评他,还罚他每天写两版字才能玩,搞得孩子很胆小怕事,在幼儿园里比较孤独,说话能力很差。我知道了情况后,就和家长商量改变教育方法。先停止教孩子学写字,拿这些时间教孩子学讲话,买些书画教孩子看,常讲故事给他听,从中对他进行教育。 同时,在节假日时带孩子到公园、商店、大街玩,在玩时注意引导他视察周围的人和事物,注意引导他看商品宣传的字画、节日的标语和一些单位招牌的大字。通过这样的教育培养,这孩子的语言表达能力和智力都发展得较好,会认读较多的字,性格也活泼开朗了。这说明了四岁的孩子不宜过早地学习写字,父母应注意培养发展孩子的智力,让孩子在愉快的游戏中认识新事物,学习新知识。在这基础上,教他认读一些常见的、和周围事物有联系的字,然后,利用故事、游戏的形式培养他学写字的兴趣。似我那位朋友的孩子,可通过在外地工作的爸爸写信问孩子近日的生活好不好,想不想爸爸?如能自己学会写信告诉爸爸就好啦!提出这些问题后,母亲有意识地教孩子学写信,并反复鼓励,孩子就很感兴趣了。有了兴趣再教他学习写字就容易了。
第2个回答 2013-04-08
最重要的是要有学习兴趣,你要激发他的学习兴趣,让他自己知道要去学,让他觉得学习是一件有意思的事,这样才能起到事半功倍的作用。
第3个回答 2013-04-08
培养兴趣是最重要的,不过也要看你儿子多大,不能违背身心规律的。
第4个回答 2013-04-08
引导孩子边玩边学,他有了兴趣就爱学习了。