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《古对今》教学设计及反思
古对今教学反思
答:
本节课的亮点在于电子白板的运用,配乐朗诵,视频拓展,写字魔法棒运用等,充分体现了信息技术与课程融合,把信息技术和教育资源作为内容、方法与手段融合在学科
教学
过程中,吸引了学生的注意力。此外本节课还
设计
了这节课同时也暴露出许多问题,需要及时
反思
,今后改正。 第一是生字拓展不足。识字环节应该多向外拓展,例如让...
《古对今》教学反思
答:
《古对今》
是第二个识字单元中的一篇课文,课文以对韵歌的形式识字,有三个小节组成。分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律。本节课我采用的是随文识字的
教学
方法。在出示课题之后,相机指导生字“古”的书写。通过领读、齐读让学生...
《古对今》
听课
反思
答:
崔老师讲授
《古对今》
的第一课时,虽然是初登讲堂,但是她教态自然,有亲和力,能主动拉进和学生之间的距离,这就是她的优点。 关于课堂的几点思考: 1.课堂上,老师能按照低年级的
教学
模式...
《古对今》教学设计
答:
1.知识与技能目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、 夕、杨”等十二个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七 个生字。2.过程与方法目标:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。3.情感态度价值观目标:感受四季之美,感受语言的对仗美,培养收集对子...
部编本一年级语文下册
《古对今》教学设计
答:
部编本一年级语文下册
《古对今》教学设计
1 教学目标:1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字,会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。2. 正确流利地朗读课文。3.培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点:识字,写字,正确、流利地朗读课文,并能结合...
小学语文一年级下册识字
《古对今》教学设计
答:
小学语文一年级下册识字
《古对今》教学设计
1 一、设计说明 本课
设计教学
时,力求贴近学生的实际生活,以学生主体活动作为教学活动重点,以识字为主线,创设丰富多彩的教学情境,并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法,使学生感受到识字的乐趣。二、教学目标 1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、...
部编版一年级下册语文
《古对今》教案
三篇
答:
无 准备了《部编版一年级下册语文
《古对今》教案
三篇》,供大家参考! 篇一 教学目标: 1.知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字,会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2.能力目标:正确、流利地朗读课文,了解课文内容。 3.情感...
古对今教学反思
5篇
答:
古对今教学反思
篇1 在课堂上只要教师给学生一个展现自我的平台,就能引发学生对文本的重视与思考,同时使学生充满智慧的心灵在与教师、文本的对话中突显。在
教学《
平分生命》一课时,当学生解决抽血前贝贝有什么表现,心里可能想什么时,学生依据贝贝献血给妹妹,贝贝“犹豫”、“点了点头”,说出了贝贝复杂的内心活动,廖丹...
一年级语文《识字6
》教学设计
答:
板书
设计
: 识字6
古对今
和风细雨 古对今莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香 课后
反思
: 通过本堂课的
教学以及
课下的反思总结,自己学到了很多教学方面的知识,在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方,争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学能力有更大的提高。 学生对于识字还是有一定的困难,“兴趣是最好的老师,学生有...
小学一年级语文下册
教学设计
答:
还会写7个生字,感受到了对对子的节奏以及画面给我们带来的美感。作业
设计
:朗读和背诵课文。板书设计:板书
古对今
古——今圆——方 严寒——酷暑 春暖——夏凉 晨——暮雪——霜 和风——细雨 朝霞——夕阳 桃——李 柳——杨 莺歌——燕舞 鸟语——花香 ...
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