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《大还是小》课文朗读
一年级
《大还是小》
视频时间 01:31
大还是小
一年级
课文朗读
答:
大还是小
一年级
课文朗读
如下:一个大,一个小。一头黄牛一只描。一边多,一边少。一群鸭子一只鸟。一个大,一个小。一个苹果一颗枣。一边多,一边小。一堆杏子一个桃。一年级
课文《
大小多少》的重点:大小多少这首儿歌由4小节组成。每小节有两行,第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较,...
《大还是小》
这篇
课文
一共有几个自然段?
答:
《大还是小》
有6个自然段。【课前解析】:《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章,内容浅显易懂,
课文
多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。关注
朗读
:《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识,表达了孩子希望自己快快长大的愿望...
是
大还是小
答:
语文
《大还是小》课文
原文 有时候,我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望自己不要长大。更多的时候我盼着自己快点儿长大。关注
朗读
:《大还是小》一文中讲述...
是
大还是小课文
一年级原文
答:
《大还是小》
是一年级的一篇
课文
,原文如下:一、原文 有时候,我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望自己不要长大。更多的时候我盼着自己快点儿长大。二、...
一年级第十课
大还是小课文
答:
一年级第十课大还是小
课文
参考如下:
《大还是小》
是人教版小学语文一年级上册(2016年秋季修订版)第10课的课文,这篇课文是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。课文通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。课文内容...
一年级
课文《大还是小》
讲的什么?
答:
有时候,我希望自己不要长大。更多的时候,我盼着自己快点儿长大。教学目标 1、认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁;会写“自、己”等3个字。2、正确、流利地
朗读课文
。结合插图,理解课文内容。3、结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小。
大还是小
告诉我们什么道理?
答:
课文
通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。课文内容与学生生活联系紧密,教师可以通过以读促悟,以读促思的方式,引导学生将自己的想法表达出来。
《大还是小》
是人教版小学语文一年级上册(2016年秋季修订版)第10课的课文,这篇课文是...
部编版一年级上册
《大还是小》
教案
答:
《大还是小》
是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸显以下三个方面: 1.着眼于以学生为主体,让学生充分自主地学习。比如:分角色
朗读课文
、学习伙伴互相评议、小组合作探究、师...
《大还是小》
教学反思
答:
《大还是小》
是一篇富有儿童情趣的文章。
课文
通过3个“有时候”和“更多的时候”把课文各个部分串联起来,形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,他们的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。第2自然段的“大”,第4自然段的“小”,第五自然段“我希望自己不要长大。”,第...
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