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《教师的语言力》摘抄
教师的语言力
内容摘要
答:
第一章 表扬的语言:无论何种沟通(批评,提问,鼓励,反向激励),最后都记得要表扬,来促使积极向上的态度
。表扬的三个要点:1. 立即表扬: 现场、当时就表扬,最好60秒内 2. 多表扬: 保持不规则性 3. 奖项内容相结合: 成功的体验更容易被留存在记忆中。第二章 批评的语言:批评前的判断:1...
读
《教师的语言力》
的笔记
答:
1、对于表现优秀的学生要及时肯定,并作为示范展现给大家
。(潜移默化中感染其他学生)2、
教师事先要设定具体期望,事无巨细
①、早上到校前整理好自己的校服和红领巾,到校后要主动与同学们、老师们打招呼。(文明礼貌)②到教室后把要收的作业整理好放到桌子的左上角,组长有序收集,记录好后交给各...
读
《教师的语言力》
笔记
答:
《教师的语言力》
是日本教师三好真实写的一线教师,如何有效说话的使用教程,本书认为教师的语言里可以通过刻意练习而提升,并且通过5种类型的语言,50种沟通方法和21个核心场景,让教师可以进行场景练习而提升语言表达。 人们通常认为教师只...
弱鸡教师寒假阅读——
《教师的语言力》
之批评的语言
答:
4.怒斥法: 教师应尽量使用简短且具有震慑力的语言,直接速战速决地批评,老师不必过于愤怒
。5.说教法: 过度行为矫正的方法,要让学生体验到后果的措施。6.警告法: 敦促学生获得他人的许可。你的家长到学校了吧?把这件事告诉课室里所有同学,让全校的人知道。7.过度矫正法: 教师针对学生的不当行...
教师的语言力
(读书笔记)
答:
教师在脑海里描绘出理想形象,这就如同在头脑中安装了传感器
。传感器发挥作用,因此就有相应的语言被表达出来。 教师长期进行这种指导,就会使学生进步。教师可以将对学生理想形象的设想,全部写在纸上,并贴在最容易看到的地方。在平日里经常浏览关于...
教师的语言力
(表扬的语言)
答:
1.立即表扬 表扬
的语言
是有保质期的,一分钟之内表扬是有效的,一分钟之后表扬的效果会降低。2.多表扬
教师
要尽可能多的表扬学生,但要保持一定的不规律性。每次表扬之间保持一定的间隔,可以促使学生将良好的习惯保持下去。3.多项内容相结合 将语言、接触、奖励结合起来,可以进一步提升表扬的效果。例如...
跟孩子有效沟通——读
《教师的语言力》
有感
答:
俗话说:恶语伤人六月寒,良言一句暖三冬。特别是教师,我们面对的是孩子,无意间的一句话可能给孩子带来一生的影响。一、推荐理由
《教师的语言力》
是由日本的三好真史著,刘琳译的一本辞典式的应用方法手册,书中融合了教育学、心理学的理论指导,为教师...
教师的语言力
作者
答:
《教师的语言力》
的作者是日本的三好真史。三好真史以教师的语言为切入点,通过深入剖析教师在课堂上运用的语言技巧和策略,揭示了教师如何通过有效的语言表达来提高学生的学习兴趣和成绩,促进学生的成长和发展。三好真史是一位教育学家和心理学家,长期致力于研究教师的语言表达和学生的学习效果之间的关系...
教师资格证
教师语言的
力量作文
答:
一、教师教学语言艺术影响教学质量 在影响教育质量高低的诸多因素中,
教师语言
水平的高低是一个至关重要的方面。高水平的教师语言意高旨远,声情并茂,深入浅出,具有强大的吸引力、感染力和说服力。用这种语言开展教育工作、管理工作,学生乐于团结在教师周围,沿着教师指导的正确方向健康成长。教师在“传道...
语言
重构示例是什么书
答:
语言重构示例是
《教师的语言力》
。这本书里讲到关于
教师语言
的方方面面有我平时注意到了的,也有我忽视了的,对实践很有帮助。个别地方有小问题,应该跟翻译有部分关系。从许多人的成长经历来看,有时候教师无心的一句话会给孩子带来无法弥补的伤害,造成一生的阴影。作为教师需要时刻注意自己的言行,恰当...
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