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《燕子》教学设计
小学语文
《燕子》教学设计
答:
教学
时间: 两课时 教学过程: 第一课时 一、揭示课题: 1、歌曲欣赏
《小燕子》
,说说听这首歌的感受。 2、多媒体出示燕子的画面,请学生观察燕子的样子,抓住它的特点说说燕子。 3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢?今天就一起来学6、燕子。 教学生字“燕”,“燕”是个象形字,“廿”是燕子的头,“口...
优质课
《燕子》教学设计
答:
优质课
《燕子》教学设计
篇1 一、教学目标 (一)会写 9 个一类生字,会认 14 个二类生字;理解并会应用“燕子、赶集、聚拢”等 14 个词语;观察欣赏彩色春景燕子图。 (二)学习作者细致观察和抓住特点描写事物的方法。 (三)感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象,培养热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点 ...
燕子
教案
答:
今天我们来学习第一篇课文
《燕子》
,看看作者抓住了燕子的哪些特点,将我们看到的燕子描绘出来的。 二、初读课文,了解大意。 1、读读课文,读准生字词,读通句子,说说小燕子是什么样儿的,燕子飞行的时候有什么特点。 2、学习生字词语。 俊俏 似的 凑成 吹拂 嫩叶 聚拢 增 添 波纹 荡 漾 演 奏 赞歌 3、交流学...
燕子
教案
答:
深思熟虑,我决定把
《燕子》
一课的
教学
,在“美”上下功夫,让学生去感知美、品味美、欣赏美,从而感悟到燕子的活泼可爱,感受到春天的美丽和勃勃生机。 二、
设计
理念 体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟,吸纳、运用的学习过程,运用“读中研,研中悟”的方法使学生感受燕子的美,春光的美,体会春天给人们带来的...
《燕子》
第一课时
教学设计
答:
第一题:引导学生读文、背文。要在课堂
教学
中完成,背不下来的可以留作家庭作业。教学中可以让学生在理解的基础上多读,再背诵下来。指导背诵要指点背诵方法。背诵本课,可以按照燕子的外形──美好春光里的
小燕子
──燕子的飞行和停歇的课文脉络来背诵,记住每段话中描写的先后顺序,如,第一自然段由...
语文课文
《燕子》教学设计
答:
[
教学
过程] 第一课时 一、导语,激起学生学习新课的兴趣。 小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生写燕的一短横不能丢。) 你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟,它在春天里飞翔的情景,可美啦!
《燕子》
这篇课文,就把这种美的情景写出来...
《燕子》
优秀课程
教学设计
答:
教学设计
:一、谈话导入 1、同学们,春天来了,有一种美丽的小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生“燕”的写法。)今天我们一起学习
《燕子》
这篇课文。2、你们见过燕子吗?我们来看看著名作家郑振铎笔下的燕子是什么样的。打开书,指名读全文,随时纠正读错的...
《燕子》
一课应抓住什么点来
教学
答:
《燕子》
这一课的
教学
目标是:1、找出课文是从哪几个方面描写燕子的,表现了燕子怎样的特点。2、学习按一定的顺序、抓住特点的观察方法。3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色,培养热爱大自然的思想感情。4、有感情地朗读课文。背诵课文。其中第1、2点是教学重点,第3点是教学难点。围绕着这些...
如何提高课堂
教学
的实效性_如何切实提高语文课堂教学的实效性
答:
方法选用得当就能实现
教学
目的,就能提高课堂效率。以《丰碑》为例,如果以学习描写人物外貌为教学目的,则可以军需处长的外貌描写为范例,对学生进行肖像描写训练;如以学习对比手法为教学目的,就要抓住人物和景物描写的几组对比,进行讲读分析。如:学习
《燕子》
一课,学生可以作者对春天里的小燕子的描写“...
基于核心素养的备课技能
答:
由于小学生处于视觉较佳年龄期,插图在教材和
教学
中的地位尤显重要。伴随课程改革而诞生的新教材,在内容与形式上都较传统教材发生了很大的改变,插图的运用更加广泛。在新课改的背景下,我们在备课的过程中,应充分发挥教材中插图的教育功能。 如在教《燕子》一课时,利用课文的插图来导入,先指导学生看插图,用自己的...
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