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《观潮》教学设计
《观潮》
教案
设计
与反思
答:
篇一:
《观潮》
教案
设计
与反思
教学
目标: 1.通过本课教学,使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。 2.按时间顺序给课文分段,正确概括段意。 3.利用多媒体,把学生带入情境,帮助学生理解课文内容,展开想象,促进朗读。 4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、...
观潮教学设计
答:
1.了解潮汐的基本知识 在进行
观潮教学设计
之前,首先需要了解潮汐的基本知识。潮汐是指海洋水位的周期性变化,它是由月球和太阳的引力所造成的。学生需要了解潮汐的形成原理、潮汐的分类、潮汐的周期等基本知识。2.选择观潮的地点 观潮的地点需要选择在海滩或者海边,最好是可以观察到潮汐的变化。同时,需要...
《观潮》
优秀说课稿
答:
《观潮》
优秀说课稿1 一、说教材 1、教材分析 《观潮》是九年义务教育六年制小学语文四年级上册的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这一壮丽的“天下奇观”,从而激发学生热爱祖国大好河山感情。在这篇课文中,作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧...
文章
《观潮》
教案
答:
如果学生上完
《观潮》
只了解了钱塘江潮是怎么回事,那么这堂课就成了地理课。语文课教师的主要任务不应该只是让学生理解课文内容,应该借助课文内容,设计各种语言训练的情境,千方百计地让学生进行各种形式的语言实践活动。这堂课的
教学设计
,我们比较注重课文语言的积累和运用。比如课文语言的积累,我们通过各种形式的大量的...
《观潮》
课文原文
答:
《观潮》教学设计
说教材 《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。说学生 四年级的学生思维...
实用
教学设计
方案汇编7篇
答:
教学设计
方案 篇1 教学目的:1、通过,联系上下文等方法掌握本文生字新词。2、认识自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮,激发学生热爱祖国大好河山的感情。3、理解作者听其声、观其形、感其受、思其序的观察方法,从而掌握事物的观察规律,养成留心周围事物的好习惯。4、有感情地朗读课文、背诵课文三...
教学设计
题
观潮
钱塘江大潮记叙文的六要素有哪些
答:
第一要素是时间,年,月,日,时写清楚。第二要素是地点,要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物,写事情里的人物。第四要素是起因,为何发生这件事。第五要素是经过,来龙去脉写清楚;第六要素是结果,交代好结局。大家千万要记住,文章要具体,主题才突出。
语文六年级下册
教学设计
答:
语文六年级下册
教学设计
范文2 一、教材分析
《观潮》
是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景,通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡,景观的描绘,抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学,不但要使学生增长见识,学习作者的观察及表达方法,受到语文能力的训练,还要激发学生热爱大自然,热爱祖国壮美...
语文教案
答:
六、课堂
教学设计
: 第一课时 课时目标: 1.通过多媒体创设情境,让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄伟,激发学生热爱祖国大好河山的感情。 2。练习有感情地朗读课文,背诵三、四自然段 (一)导入新课: 同学们,这节课我们一起来学习13课
《观潮》
。(齐读课题)教师提问课文写的是什么潮呢?(板书:钱塘江潮) 教师介绍:...
小学语文
教学设计
的原则怎样反映了语文课程的特点
答:
《观潮》教学设计
【教学目标】 1.能顺利地朗读课文,理解课文内容。 2.体会本文抓住景物特点,多角度摹状的写景方法。 3.激发学生热爱自然,赞美自然的豪情,争做时代的弄潮儿。 【教学重点】 精彩的场面描写,精巧的结构安排。 【教学难点】 抓住景物特点,多角度摹状的写景方法。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一...
1
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