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一下春夏秋冬教学反思
小学一年级语文《
春夏秋冬
》
教学反思
答:
小学一年级语文《
春夏秋冬
》
教学反思
1 部编版第一课就是和
一年四季
有关的《春夏秋冬》,在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同,本单元是识字单元,还应以识字为主。成功之处: 在教学中我注重创设情境,利用四季的美景图带领学生走进四季,了解四季的景色变化。本课中要求识记的生字较多,...
小学一年级语文《
春夏秋冬
》
教学反思
答:
【篇一】小学一年级语文《
春夏秋冬
》
教学反思
篇课文是部编版一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“
四季
”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉...
小学一年级语文《
春夏秋冬
》原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学一年级语文《
春夏秋冬
》原文 chūn xià qiū dōng 春夏秋冬 chūnfēng 春风 xiàyǔ qiū shuāng 夏雨 秋霜 dōngxuě 冬雪 chūn ēng chuī xià yǔ luò qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 qīng cǎo hóng huā yóu yú fēi niǎo 青草 红花 游鱼 ...
一年级下册语文识字1
春夏秋冬教学
设计及
反思
答:
二、
教学
重点:认字和写字,练习朗读。 三、教学难点:分辨汉字,认识偏旁,了解课文。 四、教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法 五、教学媒体:教学挂图,生字卡片,课件 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们,我们曾经学过
四季
这篇课文,我们知道四季指什么吗?(
春夏秋冬
)我们今天继续学习关于春夏秋冬的...
一年级语文
教学反思
集_部编版一年级下册语文教学反思
答:
部编版一年级下册语文教学反思 1
春夏秋冬教学反思
本课的教学,我充分发挥了教材优势,促进了学生发展,觉得以下两点做得还是比较好的。1.借助插图,联系实际想象画面,轻松快乐识字。教学中,我充分利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知,激发了...
一年级语文《
春夏秋冬
》
教学
设计
答:
升华对保护环境的认识。7. 板书设计:
春夏秋冬
,注意:风、雪、飞、入的写法。8.
教学反思
:本课的教学,充分发挥了教材优势,联系实际想象画面,轻松快乐识字。教学中,利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对
四季
的特点有了充分的感知,激发了学生学习的兴趣和识字的热情。
一年级语文
四季教学反思
答:
作为初次接收一年级
教学
的我来说,
反思
本课的教学,主要有以下几个特点:一、激发兴趣,促进学习动力。课堂上丰富的阅读形式,激发学生的阅读兴趣,创造积极的读书氛围,培养学生乐意读书的习惯。学生在兴趣盎然的趣读中激发学生的读书热情。同时让学生真正走进文本学会观察,感受
四季
的不同特征和美丽,激发...
《不同的季节》
教学反思
答:
第一个班上课时引入部分我就是简单的回顾天气对地球的影响,过渡到季节对地球的影响。接着就询问学生现在是什么季节,你是通过哪些现象判断的这种季节的,学生就会明确原来不同的季节都有着各自的特点,我们可以通过非常多的现象描述
春夏秋冬
的特点,同时还可以用很丰富的词汇分别来描述它们,进而引出拼接四...
春夏秋冬
教案
答:
【
教学反思
】 课文通过四幅分别表现
春夏秋冬
四个季节的'某一个气象特点的扇面画,引出 了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画,引出了图中的事物 词语,以及表现春季欣欣向荣的物象词串,给学生提供了一个有趣、形象、感性 的识字环境,有利于学生学习掌握。 本节课的不足是:没有下载课文的原声朗读...
小学语文《田家
四季
歌》优选教案及
教学反思
答:
活动
反思
《田家
四季
歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,它按照
春夏秋冬
的顺序,描绘了农民一年的农事活动,赞美了农家人的辛勤劳动,抒发了他们收获的喜悦。全文共四小节,每节配有一幅田园风景画,图文相融。1、本课在设计
教学
时,首先我特别重视文中各个组成部分的整合,以识字为切入口,...
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