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一年级下册《春夏秋冬》教学反思
小学
一年级
语文
《春夏秋冬》教学反思
答:
小学
一年级
语文
《春夏秋冬》教学反思
1 部编版第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》,在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同,本单元是识字单元,还应以识字为主。成功之处: 在教学中我注重创设情境,利用四季的美景图带领学生走进四季,了解四季的景色变化。本课中要求识记的生字较多,...
小学
一年级
语文
《春夏秋冬》教学反思
答:
【篇一】小学一年级语文
《春夏秋冬》教学反思
篇课文是部编版
一年级下册
的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉...
小学
一年级
语文
《春夏秋冬》
原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学
一年级
语文
《春夏秋冬》
原文 春风 夏雨秋霜 冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 【篇二】小学一年级语文《春夏秋冬》教案 一、教材分析: 这是本册第一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓衫陪氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识...
小学
一年级
语文
《春夏秋冬》
原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】小学
一年级
语文
《春夏秋冬》
原文 chūn xià qiū dōng 春夏秋冬 chūnfēng 春风 xiàyǔ qiū shuāng 夏雨 秋霜 dōngxuě 冬雪 chūn ēng chuī xià yǔ luò qiū shuāng jiàng dōng xuě piāo 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 qīng cǎo hóng huā yóu yú fēi niǎo 青草 红花 游鱼 ...
一年级下册
语文识字1
春夏秋冬教学
设计及
反思
答:
4.
一年级下册
语文识字1
春夏秋冬教学
设计 一、复习导入 玩捉人游戏:老师把生字卡片帖在黑板上,然后老师叫一个学生说一个生字,这个学生叫一个学生去找,找对了,这个学生给他鼓鼓掌,找不对,这个学生告诉他怎么念。 二、指导写字 (一)指导书写汉字春 1、笔顺 (1)首先,学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。“春...
一年级语文
教学反思
集_部编版
一年级下册
语文教学反思
答:
部编版
一年级下册
语文教学反思 1
春夏秋冬教学反思
本课的教学,我充分发挥了教材优势,促进了学生发展,觉得以下两点做得还是比较好的。1.借助插图,联系实际想象画面,轻松快乐识字。教学中,我充分利用课文中的优美插图,引导学生联系生活,想象画面。学生对
四季
的特点有了充分的感知,激发了...
一年级
语文
《春夏秋冬》教学
设计
答:
6. 教学过程:复习检查,进入识字写字教学,检查练习效果,巩固识字,听音乐,欣赏
《四季
歌》,让学生感受四季美景,升华对保护环境的认识。7. 板书设计:
春夏秋冬
,注意:风、雪、飞、入的写法。8.
教学反思
:本课的教学,充分发挥了教材优势,联系实际想象画面,轻松快乐识字。教学中,利用课文中的...
大班主题教案
《春夏秋冬》
答:
教学反思
:“
一年
有春、夏、秋、冬四个季节,每个季节都有它独特的魅力”。随着主题活动的结束,小朋友对
四季
有了一定的认识和了解,也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长,幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象,从单一走向了连贯,从一个角度走向了全方位地感知事物发展...
一年级
语文
四季教学反思
答:
诗采用拟人的手法排比的形式,语言亲切生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩明丽形象生动,便于学生观察和想象。作为初次接收
一年级教学
的我来说,
反思
本课的教学,主要有以下几个特点:一、激发兴趣,促进学习动力。课堂上丰富的阅读形式,激发学生的阅读兴趣,创造积极的读书氛围...
春夏秋冬
教案
答:
1
、学生准备:搜集关于春夏秋冬的的资料 2、教师准备:ppt课件 【
教学
过程】 (一)由景到课文,激情导入 1.同学们,我们生活在美丽的地球。地球就像我们的妈妈一样每天和我们在一 起,它用四季的交换告诉我们时间的宝贵,同学们知道是哪四季吗?(春夏 秋冬), 今天我们学习的这篇课文题目是
《春夏秋冬》
接下来老师带...
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