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一年级《大小多少》教案
一年级
语文
《大小多少》教案
答:
大小多少的教案如下:大小多少,本课教学充分利用了课文的情境,借助图调动学生的学习兴趣
。下面是其第二课时的教案。教学目标:1、认识苹、果、杏、桃4个生字。会写小、少、牛、果、鸟5个字。认识1个新笔画。2、生活中,正确运用你、我、他人称,体会学习汉字的乐趣。教学重点:1、认识苹、果、杏...
一年级
语文上册
大小多少教学设计
答:
1.出示两张大小不同的纸张,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。比一比男生和女生的数量
。 2.揭示课题:通过两次比较,你知道了什么? 3.教师小结:由此可见,大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。 4.教师板书课题,学生齐读两遍。 二、图文结合,识字认字 1.课件出示第1小节(插图)...
大小多少一年级教案
答:
一年级
语文
《大小多少》教学设计
:一、教学目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学...
一年级
语文
《大小多少》教学设计
答:
(一)图片观察,激发兴趣
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.同学们,看看这两幅图,你能比出什么来?(鸭子大,鸟小,鸭子多,鸟少。) 2.大小、多少都是通过比较知道的,今天我们就来学习
《大小多少》
。 3.学习写“小”和“少”。 伸出小手,和老师一起书空课题。请同学们仔细看“小”和“少”的笔顺:先中间后两边。注意“少”上边的“小”没...
一年级
上册语文课文原文
《大小多少》
答:
一年级上册语文课文原文《 大小多少》
一个大,一个小。一头黄牛一只描。 一边多,一边少。一群鸭子一只鸟。 一个大,一个小。一个苹果一颗枣
。 一边多,一边小。一堆杏子一个桃。讲解:一、学习目标 1.通过归类识记、图文对照等多种方法,认识“多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、...
一年级
语文
《大小多少》
的
教学设计
答:
知识目标:1、认识12个生字,会写5个字。2、认识笔画点竖折折钩。3、认识一个偏旁:反犬旁“犭”,鸟字旁“鸟”。4、知道多和少,大和小是意思相反的词。了解量词群,颗,堆的意思,学习正确使用量词。(二)能力目标 正确、流利地朗读课文。(三)情感目标:感受美丽的农家小院温馨的生活场景。
一年级
上册
大小多少教案
答:
一年级
上册
大小多少教案
如下:一、设计说明 《语文课程标准》在教学建议中提倡低年级要“多认少写”的识字教学理念,因此,本课
教学设计
中,教师先让学生看图说生字、看图找生字,实现生字与图画的结合,尽量让学生在最短时间内多认字;接着充分挖掘教材,根据教材呈现事物间大小多少的关系,提示学生不同...
课文巜
大小多少》
答:
《大小多少》
原文:一个大,一个小。一头黄牛一只描。一边多,一边少。一群鸭子一只鸟。一个大,一个小。一个苹果一颗枣。一边多,一边小。一堆杏子一个桃。教学过程:
1
、(课件出示情境图)教师激趣:小朋友们,今晚的夜色真美,不仅月亮姐姐来到了我们的现场,你看星星妹妹也来凑热闹了。老师听说...
一年级
语文识字教学
《大小多少》
的
教学设计
答:
2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣 重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”难点:
1
.认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”2. 理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。教学过程 一、游戏导入,激发兴趣 1.(课件出示...
大小多少
第一课时优秀
教学设计
答:
一年级
语文上册
教案
-7.
大小多少
(第2课时)-人教(部编版)7.大小多少 课题 大小多少 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》在教学建议中指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。为了保持学生的识字兴趣,本课以“比一比”的活动情境贯穿整个教学...
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