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一年级上册大还是小教学教案
一年级上册
语文《
大还是小
》
教案
【三篇】
答:
1
.教师引导学生明白:我们觉得有时候很大,有时候很小。这是一种正常的想法。因为在我们的力量范围内有些事能做到,有些事做不到。但是我们能做到的事,我们要尽量去做,不给长辈增麻烦。 2.小结:我们现在能做到哪些事?哪些事现在做不到?
大还是小教案
二 [教学目标] 知识与技能 1.会认“时”“候”“觉”等...
语文
一年级上册
《
大还是小
》
教学设计
答:
语文
一年级上册
《
大还是小
》
教学设计
篇1 教学目标: 1.会认11个生字,认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写3个生字。 2.能正确、流利有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,能正确认识自己,懂得从小就要树立自立的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。 教学重点: 会认、会写生字。 第一课时 一、创设情境,揭...
小学
一年级上册
语文人教版
大还是小
的
教案
答:
一、
教学
目标
1
、认识“大、小”等6个字,会写“大、小”2个字。2、正确流利地朗读课文。3、能在生活经验中了解事物的大小相对关系,培养学生从小热爱生活,激发学生在生活中观察和表达的欲望。二、教学重点 1、认识“大、小”等6个字,会写“大、小”2个字。2、教学难点 3、能在生活经验中了...
一年级大还是小教案
答:
一年级大还是小教案
主要内容如下:1、教学目标:让学生了解大和小的概念,并能够在实际生活中运用。培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。引导学生关注周围的事物,感受大小、多少的相对性。激发学生的学习兴趣,培养学生的探究精神。2、教学内容:通过实物对比,让学生了解什么是大,什么是小。通过实...
一年级
语文
上册
大小多少
教学设计
答:
一年级
语文
上册
大小多少
教学设计
篇一 〔教学目标〕 知识与技能 1.认识“多、少”等12个生字,会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 情感态度与价值观 激发学生在学习活动中,通过对具体事物的比较获得对大小、多少的感性认识。 〔教学重难点〕 1...
一年级
《
大还是小
》
教案
答:
一年级
《
大还是小
》
教案
如下:课前解析:《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章,内容浅显易懂,课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识,表达了孩子希望自己快快长大的愿望。要读出孩子...
部编版
一年级
语文
上册
《
大还是小
》
教案
设计
答:
下面是我为大家带来的部编版
一年级
语文
上册大还是小教案
设计,欢迎阅读。 教案设计说明: 《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。本课设计凸显以下三个方面: 1.着眼于以...
一年级
语文
上册大还是小
导学案第一课时导学案
答:
一年级
语文
上册大还是小
导学案第一课时导学案如下:一、导入新课:1、同学们,你们还记得我们学过的一首儿歌《我自己》吗?谁来背诵一下?(激发兴趣,巩固所学知识)。2、我们今天要学习一篇新的课文《大还是小》。二、初读课文,整体感知:1、请同学们打开课本,翻到62页,自己读读课文,注意读准...
一年级
第十课
大还是小
课文
答:
一年级第十课
大还是小
课文参考如下:《大还是小》是人教版小学语文
一年级上册
(2016年秋季修订版)第10课的课文,这篇课文是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有
教育
意义。课文通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感知成长,并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。课文内容...
一年级上册
大小多少
教案
答:
一年级上册
大小多少教案如下:一、设计说明 《语文课程标准》在教学建议中提倡低年级要“多认少写”的识字教学理念,因此,本
课教学设计
中,教师先让学生看图说生字、看图找生字,实现生字与图画的结合,尽量让学生在最短时间内多认字;接着充分挖掘教材,根据教材呈现事物间大小多少的关系,提示学生不同...
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