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一年级小书包教案
人教版
一年级
上《
小书包
》课文原文
答:
我的
小书包
,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。《小书包》
教案
设计 教学目标 知识与技能目标:
1
、认识“小、少、刀、天、早”5个生字。2、学会正确书写“小、少、刀、天、早”5个生字。3、学会用“小、少、刀、天、早”5个生字进行组词...
《
小书包
》第一课时
教学设计
答:
(
1
)同学们,神奇的
小书包
已经迫不及待地和大家见面啦,你们准备好了吗? 叮铃铃,小书包出现了,你能叫出来它的名字吗? 生:书包。声音洪亮,小星星送给你。 嘟嘟嘟,小书包又来到你的旁边了,你能叫出来它的名字吗? 生:书包。反应真快,小星星送给你。 同学们能一起叫出来它的名字吗?(书包、橡皮、尺子、作业本...
一年级
上《
小书包
》课文
答:
我的
小书包
,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。《小书包》
教案
设计 教学目标 知识与技能目标:
1
、认识“小、少、刀、天、早”5个生字。2、学会正确书写“小、少、刀、天、早”5个生字。3、学会用“小、少、刀、天、早”5个生字进行组词造...
一年级
上《
小书包
》
教学设计
答:
(
1
)同学们,看看老师给你们带来了什么?(书包)(2)你们有吗 ?你的
小书包
里面平时都装些什么呢?谁来说给大家听。(3)老师的书包里有什么呢?同学们想知道吗?老师就带着同学们去看一看 设计意图:利用学生熟知的书包导入,然后让学生说说自己的书包有什么,达到对学生思维能力,语言表达能力的培养。教师...
《
小书包
》这篇课文通过书写书包有关的内容表现了小书包的什么?
答:
一样一样看仔细:铅笔、橡皮、卷笔刀,越看心里越欢喜。背上心爱的
小书包
,我呀就要上
一年级
。再见吧,可爱的幼儿园!再见吧,亲爱的老师和阿姨!《小书包》
教案
教学过程 一、猜谜激趣,导入新课 1.引言:同学们,你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)(1)小黑人儿细又长,...
一年级小书包
课文
教案
答:
(
1
)拼读“
书包
”两个字的拼音。引导学生注意“书”是翘舌音。(2)识记字形。①观察“书”字,我们用拆分的方法,可以把“书”字分成三部分:由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状,还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字:书是小阶梯,一竖到顶点。②观察“包”字,介绍“包”字的...
小书包
课文有几个自然段
答:
课文原文:橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。我的
小书包
,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。教学目标:
1
、认识常用的学习用品,了解他们的用途,学会知道使用。2、知道学习用品来之不易,要爱惜他们。3、学会整理自己的学习用品。4、初步...
一年级小书包
一共有几句话
答:
一年级小书包
一共有5句话。小书包 课文-小学一年级语文课文 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 我的小书包,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。《小书包》由6个词语和首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快,浅显易懂,不仅展示了“小书包”里...
小学
一年级
语文
教案
3篇
答:
《
小书包
》
教案
设计 设计说明 《语文课程标准》指出:第一学段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
一年级
的孩子还没有自主识字的能力,教师就要针对不同类型、不同特征的生字,顺应儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种有趣的情境,能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。本设计力求充分调动学生...
小书包
是几
年级
学生学的课文?
答:
《
小书包
》是
一年级
语文上册部编教材第五单元识字第八课。这篇识字课由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。6个词语,也就是六种学习用具名称:橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。儿歌的节奏明快、浅显易懂,读起来朗朗上口。儿歌不仅展示了“小书包”里的各种文具,还告诉学生这些学习用品是...
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