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一年级认识生字的方法
小学
一年级
如何快速识字
答:
4、组词法 这种方法更适合孩子
认识生字
时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解
字的
意义。例如学习“数”:用组词
的方法
记住数,数数数,数字的数。5、编字谜 在
一年级
的识字教学中,“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字,经过引导,孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流...
小学
一年级
怎样认字比较快
答:
4、组词法 这种方法更适合孩子
认识生字
时使用,加上组词后,不仅可以记住字形,还能借助词语大致了解
字的
意义。例如学习“数”:用组词
的方法
记住数,数数数,数字的数。5、编字谜 在
一年级
的识字教学中,“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字,经过引导,孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流...
一年级
识字教学
的方法
有哪些
答:
一、课堂上识字,识字的主阵地 1.让学生在预习中读准字音 为提高小学
一年级
学生的识字效率,在上新课前,我要求学生预习生字。首先,我让学生借助拼音初读课文,在初读的过程中学生基本上读准音;其次,我让学生在文中圈出本课的生字,把带有
生字的
句子多读几遍。这样,通过预习,学生获得了学习生字...
怎样教
一年级的
学生
认识生字
?
答:
楼主你好!\x0d\x0a一、课堂教学灵活多变 \x0d\x0a识字教学在小学
一年级
语文教学中尤为重要。以一年级上学期为例,不仅要求会识字160个,而且要求至少
认识
363个字。对于这样的教学要求,如果继续沿用传统的教育模式,将很难完成。因此,我们必须充分利用课堂这个“阵地”,采用灵活多变的“战术”,...
一年级的
识字教学有哪些
方法
答:
加茂镇中心学校半弓小学黄开玉 在
一年级
识字教学中如何引导学生掌握学习
生字的方法
呢?谈谈自己的几点做法。一、教会学生在预习中读准字音为提高小学一年级学生的识字效率,在上新课前,我要求学生预习生字。首先,我让学生借助拼音初读课文,在初读的过程中学生基本上读准了字音;其次,我让学生看课文中...
怎样区分
一年级生字的
一类和二类?
答:
1
、田字格里有无注音。一类
生字
:即田字格内注了拼音的文字;二类生字:即田字格里无注音的文字。2、要求不同。一类生字是常用字,基础的生字,要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺。二类字相对难一些,要求会
认
会读。一般在一类字上面,标了拼音的。认清字形、能初步结合词语理解字义,不要求...
如何有效引导低
年级
学生识字,写字的策略
答:
追溯其中的原因,主要是因为教师在平时的教学过程轻视了“会
认
”
方法
的指导,忽视了学生主动识字能力的培养和发展。 今天就针对以上原因,我们一起来探讨:究竟应该怎样引导低
年级
孩子主动识字呢? 一、创设情境,激发主动识字的兴趣 《语文课程标准》中把“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列为第一教学目标。低...
如何让学生轻松识字
答:
那一刻,他们已经快快乐乐地结识了新朋友。当我发现这种
方法
行之有效时,我顺势激趣,让他们在家准备
生字
箱,将自己制作的字卡储存起来,在期末复习时备用。学完课文后,再把自己的生字箱带到学校展示,评出识字冠军,制作冠军,这样,学生识字的兴趣也永不褪色。实践证明,在低
年级
识字教学中,灵活运用...
识字教案
答:
语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主合作,探究的学习
方式
,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,而要
一年级
小学生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要。 学习目标: 1、
认识
“万、复、苏、柳”等13个
生字
,引发学生识字的兴趣。 2、正确、整齐、规范书写“万、冬...
小朋友
一年级
应该掌握哪些
生字
?
答:
一年级认识的生字
有如下:1、一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个。2、入、大、天、人、火、文、六、七、儿、九。3、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开。4、五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也。5、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛。6、小、少、巾、牙、尺、毛...
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