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一年级语文教育教学案例范文
人教版小学
一年级语文教学案例
答:
小学
一年级语文教学案例
篇1 《雨点儿》 教育 目标: A、知识与能力: 1、认识生字,能正确流利地朗读课文,积累相关词句。 2、理解课文内容,懂得 雨水 与植物的生长有密切的关系。 3、形成初步合作、探究的意识和能力。 B、过程和 方法 : 1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。
小学
一年级语文
《夏夜多美》
教学案例
设计
答:
《夏夜多美》
教学案例
设计 一、教学理念:本课设计的指导思想就是抓一条主线,两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线,两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时,给学生的思维能力和表达能力的空间。通过创设情境等多种方式进行朗读,引导学生在读中感悟。感悟夏夜的美,从而激发学生的...
小学
一年级语文教学案例
答:
人教版小学
一年级语文教学案例
1 《雨点儿》 教育目标: A、知识与能力: 1、认识生字,能正确流利地朗读课文,积累相关词句。 2、理解课文内容,懂得雨水与植物的生长有密切的关系。 3、形成初步合作、探究的意识和能力。 B、过程和方法: 1、在自由读、分角色读、为动画配音读、理解读中读通、读懂、读好课文。
一年级语文
《东方明珠》优秀
教学案例
答:
3.东方明珠塔哪儿像一个巨人呢?(头顶蓝天 脚踩大地)4.头顶蓝天,脚踩大地会是怎样的呢?谁来描述一下。5.出示多媒体画面让学生感受。师述:这个人站在天和地之间,她真高大呀,多么像一个巨人呀!6.指导朗读第二自然段。这座塔真是太高大了,谁来把这一句读一读。7.读后评议。再指名读,齐读。
一年级语文
下册《语文园地二》
教案范文
答:
【
教学
设计】 一、我的发现
1
、让学生通过观察发现: 每个字都是有相同的独体字组合起来;组合的方式不同:第一排上下组合,第二排左右组合,第三排上面一个,下面两个,拼字结构。 2、自己读题中的汉字。 3根据汉字旁边“学习伙伴”的提示观察字形,试着找出每组字的特点并互相交流。说说...
一年级语文
上册《雨点儿》的
教案
答:
一、
案例
背景 1、教材分析: 《雨点儿》是义务
教育
课程标准实验教科书(人教版)
一年级
上册第五单元的一篇课文。这是一篇科学童话,以拟人手法通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉了孩子们植物的生长与雨水的关系:有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象。识字、写字、朗读是本课的
教学
重点。难点是通过读课文使学生知...
一年级语文
:创设情境感受美——《小小的船》
案例
分析
答:
作为一名从事小学低
年级教学
多年的语文教师,我以为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣,扎实语言文字的训练。下面是我给大家带来的
一年级语文
:创设情境感受美——《小小的船》
案例
分析,供各位教师参考! 一、有关背景 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗,作者通过诗歌的形式描写了秋天...
一年级语文
《蚂蚁和蝈蝈》
教学案例
与评析
答:
一、整体感知,导入课文 1、(出示蚂蚁和蝈蝈的图片)问:小朋友还记得这两位昆虫朋友吗?2、口头填空: 这个故事主要讲了---和---。 夏天,蚂蚁---,蝈蝈---; 到冬天,蚂蚁---,蝈蝈---。3、那么课文是怎样把这个故事具体描写下来的呢?这节课我们继续学习第19课《蚂蚁和蝈蝈》,跟老师一起...
小学
一年级语文
《小熊过桥》原文、
教案
及
教学
反思
答:
立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。河里鲤鱼跳出水,对着小熊大声叫:“小熊,小熊,不要怕,眼睛向着前面瞧!”一二三,向前走,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。【篇二】小学
一年级语文
《小熊过桥》
教案
【教材简介】本课是一首饶有情趣的儿童叙事诗。写的是小熊...
小学
一年级
下册
语文
《识字》
教学案例
答:
(一)
教学
目标:
1
.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。掌握了这个多音字的两种读音。认识新偏旁。2.观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。3.了解夏季的特点,积累词语。教学时间:两课时。第一课时 一、创设情景,知道看图 1.同学们,你们见过刮台风、下雷雨的景象...
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