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一年级语文独体字汇总
小学
一年级语文
《小海马》原文、教案及教学反思
答:
3、再读读课文,读准带拼音的字。试着完成这道填空题。媒体出示填空题。学生交流。4、(
1
)学习生字:身体成 (2)交流反馈。(各种形式认读生字)身:
独体字
,前鼻音。组成词语:身体。知道“身体”是人体的哪个部位?(3)随机指导:“成”读准后鼻音(开火车拼读生字)(4)一棵青菜一颗星星 ...
人教版
一年级
下册
语文
识字4《猜字谜》教案
答:
①“动、纯、净”是左右结构的字,“令”是上下结构的字,可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。 ②“言、互、万”是
独体字
,可以用“扩词”“识记笔画”等方法识记。 3.指导朗读。 (
1
)导学:把这些字宝宝放回句子中,你还能读准吗? (2)男女生赛读第二则字谜。 4.指导猜谜。 (1)导学:谁能猜出谜底...
独体字
教学是不是小学写字教学的基础与关键
答:
独体字
教学是小学写字教学的基础与关键。写好汉字,独体字是基础也是关键。独体字由于笔画比较少,结构比较简单,形状把握不到位,笔画安排不合理,很容易出现撑格、偏格、歪。识字教学是小学
一年级语文
教学的重点和难点,独体字教学又是识字教学的基础。
一年级语文
上册《小公鸡和小鸭子》教学设计
答:
(一)复习检查。
1
.朗读课文,分组分段读。2.出示生字卡片,检查生字读音。(二)学会6个生字。1.虫,chóng,拼读音节,读词语:虫子。(1)识记字形。自学后讨论发言。(虫,ch4ng,
独体字
,按部件加笔画记字形,“”加第4笔竖“中”,第5笔提“”,第6笔点,“虫”。一共6笔,虫子的“...
浙教版小学
一年级
下册
语文
《龟兔赛跑》教案三篇
答:
接下来我们先来认识一下生字和新的词语。这篇课文有8个生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新词有:半路、爬来爬去、比一比、慢慢。
1
、认读生字卡 识记汉字,指名开火车读字,借助拼音正音。 2、分析字形
独体字
:兔、乌、半 兔:要求同学们不要忘了后面的一点,与后面的“晚”进行比较。 乌:与学过...
高分! ! ! 小学
一年级语文
教学上的问题?
答:
一是教给学生两套识字工具,逐步培养和提高识字能力。第一套工具是汉语拼音。这套工具能帮助学生读准字音,并能运用它进行自学,尽快地开始阅读。第二套工具是汉字的笔画名称、笔顺规则以及一批
独体字
和偏旁部首,简称为字形工具。笔画、偏旁部首、独体字三者可以说是字的基本建筑材料,学生掌握了这些材料和笔顺规律,对...
小学
一年级语文
课件大全(5篇)
答:
无:
独体字
,可以用熟字“天”来记,“天”字最后一笔“捺”改写成“竖弯钩”就是“无”字;也可以用“二”字加上一撇一竖弯钩。“无”就是没有的意思。组词:无有、无用、无人。 画:先认识“”(凶字框)可以用熟字换笔画的方法记忆。用“鱼”字来记,去掉上面的角字头,换成“横”,下面的“横”写成“凶...
一年级语文
识字如何教学
答:
如第10课第二课时是这样安排的:1.看图说话,了解图意;2.“借文识字”,自读音节,找出与图相应的短句;3.短文朗读指导,理解文意;4.扩展活动中启发学生说出自己认识的动物爱吃些什么;5.
独体字
“小”“鱼”“牛”的字形识记。我感到从
一年级
开始,学生每识一个字应读准字音、认清宇形、大致了解字义。教师在有...
小学
语文一年级
下册知识点总结
答:
6 形近字辨别 部分偏旁部首不同,或者笔画多与少 7 会意字初识与体会:秋 (会意是用两个或两个以上的
独体字
根据意义之间的关系合成一个字,综合表示这些构字成分合成的意义) 8 口语交际:日常生活现象的调研与思考
一年级语文
下册知识点(三)4 组词练习:( )来( )去 游来游去 飞来飞去 跑来...
小学
一年级语文
《炎帝的传说》教案
答:
(
1
)
独体字
:方、农 (2)左右结构:收、给 (3)上下结构:金、食、谷 6、师:同学们,刚才学得可认真了,认识很多新朋友。老师现在还有个忙想请同学们帮一下:就是给课文标上自然段序号。 全班交流,指名汇报。 三、再读课文。 1、学生有感情地朗读课文。注意把课文读通顺,做到不增减字词。 2、结合插图,说说...
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