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一面课文教案
六年级语文
教案
《
一面
》
答:
六年级语文
教案
《
一面
》1 【教学目标】 1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 2、理解
课文
内容,进一步体会鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。 【教学重点】 1、体会运用外貌描写刻画人物的方法。 2、感受鲁迅关怀青年的...
一面教案
人教版
一面教学设计
答:
1、透过作者的文字,在这短短的
一面
中,鲁迅先生给予作者怎样的关怀呢?你从中体会到什么?2、这一面对“我”产生了怎样的影响呢?学生结合
课文
内容谈自己的感受。“一面”给人的印象是深刻的:廉价卖书,亲自送书给普通工人,这是对劳动人民的深切关怀;那“微笑、点头&rdquo...
阿累《
一面
》
教案
答:
第一次作者观察的地点在远处,在黑暗中,"我"是在无意中"望了一下",所以人物形象"模糊"作者粗线条地勾勒出身材、年龄、国籍、衣着和抽烟的神态(第3段):"瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴……";第二次的观察在近处,作者有意识地进行观察,因此刻画比较具体、细...
小学六年级上册
课文
"
一面
"内容
答:
第三层次:写有幸见了“
一面
”,鲁迅的关怀。辨识出鲁迅。 第三层次写出、“一面的情景”,第二层次就写出“一面的起因”,第一层次就写出“一面的背景”。这也正是三个层次之间的关系。 (4)第二部分(即结尾段)议论感想,写的是见“一面”的什么呢?能不能也用一个词概括? 在学生的回答中比较、分析、明确...
三年级语文上册《
一面
五星红旗》
教案
答:
初读
课文
,快乐识字。 整体感知,学习第1-3自然段。 第二课时 一、回顾导入,带入情境。 1.数量词练习:一()新大衣一()面包一()生命一()爱 2.谈话:这
一面
鲜艳的五星红旗,承载着中国人的骄傲、中国人的感动、中国人的自尊,也承载着很多感人的故事。今天让我们再来感受其中一个发生在中国留学生的身上的有关...
一面课文
解析一定要清楚
答:
课文
分两部分,先回忆作者同鲁迅先生的
一面
之交,后讲述一面对作者的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因:因为要等早班车回来,为了避雨,因此到内山书店去躲一躲。再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘,为鲁迅先生的出场作铺垫。...
小学
课文
《
一面
》
答:
一,作者与鲁迅先生见面的全过程。又分3层意思讲的,1,我倒内山书店躲雨,2,内山老板的热情接待及作者没钱买书的情况,3,作者同鲁迅先生的一次难忘的会面。二,
一面
之交对作者的巨大鼓舞和引响。参考资料:老师讲的
小学人教版六年级上册第五单元语文园地
教案
。
答:
因而我们对本单元
课文
做了如下安排:A、整体感知单元主题。B、探究文本:先学习《我的伯父鲁迅先生》;C、比较拓展:学习《
一面
》和《有的人》;D、链接生活:学习“语文园地”中的“交流平台”,交流对鲁迅的认识。再学习《少年闰土》。E、最后运用所学到的人物描写方法学写一个人的作文,来“升华...
六年级上《
一面
》
课文
答:
一面
作者:阿累 1932年秋天,我在上海英商汽车公司当卖票的。一天中午,我去接班,天空正飞着牛毛细雨,离接班的时间还有半个钟头。我心想:到内山书店去吧,在那里躲一会儿雨,顺便歇歇也好。店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了一下——阴天,暗得很,...
小学
课文
《
一面
》 小学六年级课文《一面》分段段意
答:
第一部分(开头至“背起便走出书店的门”)记叙“我”在内山书店见到鲁迅“
一面
”的情景.“我”因班车未到,天又下雨,便到内山书店避雨,想要购买鲁迅翻译的《毁灭》,钱又不够,内心矛盾.鲁迅便出来送书,于是“我”便有幸见了鲁迅一面.第二部分(从“这事到现在已经隔了四年”到最后),抒写“一...
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