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怎么都快乐课文教案
怎么都快乐
第二课时
教案
答:
1.正确、流利、有感情地朗读
课文
,体会到做游戏很
快乐
,
大家
在一块玩更快乐。2.在语言环境里理解、积累词语“折纸船、踢毽子、听广播、掰手腕、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。3.学写“故”、“众”两个字。教学重难点 3、教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会到做游戏很快乐,大家在一块...
怎么都快乐教案
第一课时
答:
三、整体感知,细读一二小节 1.教师范读
课文
,读好句子中的停顿。①听教师范读 ②抽出文中三个长句子,借用标注停顿符号,读好句子的停顿。2.指名分节读课文,思考:课文里的小朋友为什么感到快乐呢?3.集体交流初读感受。4.用填空的方式初步把握文章主要内容,渗透
怎么都快乐
的含义。过渡朗读填空后的内...
怎么都快乐
优秀
教案
答:
怎么都快乐
这篇
课文
的优秀
教案
如下:1、教学目标:知识目标:正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字,会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。2、能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。3、情感目标:让学生在朗读中感悟到快...
怎么都快乐
告诉我们生活中处处有什么,事事有什么
答:
《
怎么都快乐
》
教学设计
1、学情分析:学生经过一个多学期的学习,已经有了一定的识字基础,掌握了看拼音识字,听读识字等方法。能够根据偏旁想字义,自己想办法记住字形,这些识字方法还需要在以后的学习中不断巩固。2、教材分析:本课选自人教版教材第二册。这是一首儿童诗,朗朗上口,语言生动活泼,...
一年级语文下册
怎么都快乐教案
答:
一、复习导入。1、抽读生字卡片,“开火车”认读生字。2、听写生字。3、学生自由朗读
课文
。指名分段朗读。二、初读课文,整体感和。1、教师范读。学生可以轻声跟读。2、数一数这篇课文有几段话,用手势告诉
大家
。(四段)3、课文读给同桌听,说一说你觉得
怎样
最
快乐
?三、深入理解课文详情。1、分...
一年级语文
怎么都快乐教案
答:
1、师配乐范读
课文
,同学们边听边想,
怎样
才快乐?
怎么
能
都快乐
?2、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“怎、独...
人教版小学一年级语文
怎么都快乐教案
答:
小学一年级语文下册
课文
7
怎么都快乐教学设计
一、教学目标 (一)知识目标:1、认识“怎、独”等13个生字,2、会写“玩、很”等7个字。学会多音字:得 (二)能力目标 正确、流利地朗读课文,理解文中词语的意思。(三)情感目标:懂得独自一个人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达...
怎么都快乐教案
答:
【教学过程】一、谈话导入,激发兴趣。1.导入新课:同学们,你们觉得一个人玩快乐还是和别人一起玩快乐呢?(学生自由回答)过渡:今天,我们学习一首诗,来看看这首诗的主人公觉得一个人玩快乐还是和别人一起玩快乐?2.板书课题:(
怎么都快乐
),学生齐读课题。3.认识生字“怎”。课题中有一个生字...
怎么都快乐
公开课
教学设计
?
答:
第一课时 一、谈话导入,学习生字 1.师生谈话,回忆课间活动。2.根据学生描述,随机出示学生游戏时的照片及词语,并认读:游戏、踢毽子、跳长绳、打篮球、下象棋。3.引出课题:
怎么都快乐
。重点指导学生读准生字“怎”和词语“怎么”,识记生字“怎”。二、读准读通,识字学词 1.学生自由朗读...
怎么都快乐教案
答:
《
怎么都快乐
》一课贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。通过这些学习活动;使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。
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