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怎么都快乐教案第二课时
怎么都快乐第二课时教案
答:
1.游戏《如果幸福你就拍拍手》 师:同学们,你们喜欢玩游戏吗? 学生:喜欢 老师:我们一起来玩《如果幸福你就拍拍手》的游戏吧!(播放视频)请全体同学起立。跟着动作一起。
2
.揭示课题,板书课题 老师:同学们,刚才我们玩游戏你们心情是
怎样
的? 学生:很
开心
、
快乐
、激动!老师:是啊,我们无论玩...
怎么都快乐教案
答:
【教学过程】一、谈话导入,激发兴趣。1.导入新课:同学们,你们觉得一个人玩快乐还是和别人一起玩快乐呢?(学生自由回答)过渡:今天,我们学习一首诗,来看看这首诗的主人公觉得一个人玩快乐还是和别人一起玩快乐?
2
.板书课题:(
怎么都快乐
),学生齐读课题。3.认识生字“怎”。课题中有一个生字...
人教版小学一年级语文
怎么都快乐教案
答:
1、认识“怎、独”等13个生字,
2
、会写“玩、很”等7个字。学会多音字:得 (二)能力目标 正确、流利地朗读课文,理解文中词语的意思。(三)情感目标:懂得独自一个人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。体会诗中表达“
怎么都快乐
”的原因和乐观积极的情感。 二、教学重点:认字和写字,练习朗...
怎么都快乐教案
答:
怎么都快乐
这篇课文的优秀
教案
如下:1、教学目标:知识目标:正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”等十三个生字,会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。2、能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。3、情感目标:让学生在朗读中感悟到快...
一年级语文
怎么都快乐教案
答:
二、初读课文,整体感知。1、师配乐范读课文,同学们边听边想,
怎样
才快乐?
怎么
能
都快乐
?
2
、自读课文,学习生字。(1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)三、记忆字形,指导书写。1、检查生字的自学情况 (1...
怎么都快乐教案
答:
《
怎么都快乐
》一课贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。通过这些学习活动;使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。
一年级语文下册
怎么都快乐教案
答:
一起玩最快乐。4、练习表演读:一人读第一段,由他邀请同伴一起读
第二
段,由此顺延,最后全班一起读第四段。四、总结全文。1、学了这一课,你懂得了什么?2、教师总结:独处一人是一种快乐,与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐,可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情,
怎么都快乐
!
怎么都快乐
课文
教案
答:
第一
课时
一、谈话导入,引出课题1.(课件播放学生做游戏时的照片)导入:同学们,刚才的课间十分钟你们玩得快乐吗?为什么?(生交流)
2
.揭题:是啊,一个人玩有一个人玩的快乐,许多小朋友玩,大家会感到更快乐,
怎么都快乐
。3.板书课文题目:怎么都快乐。4.指导朗读课文题目,引导质疑:读了课文题目...
怎么都快乐第二课时
教学反思
答:
怎么都快乐第二课时
教学反思,具体如下:1.多种形式朗读,体会内涵。“体验”是开启文本的金钥匙。在朗读的过程中体会感情,在评议中寻求答案,用读来引发学生对文章内容的进一步理解和认识。在本节课中,给学生充分的读书时间,并鼓励多种朗读方式相结合,让学生入情入境。2.启发引导,自由表达。想象...
《
大家都快乐
》
教案
答:
板书:
大家都快乐
一个人,挺快乐 折纸船 踢毽子 听广播 两个人,真快乐 下象棋 打乒乓 讲故事 三个人,很快乐 跳皮筋 掰手腕 过家家 学唱歌 许多人,更快乐 丢手绢 赛拔河 ……
第二课时
一、引入:读儿歌 小红伞,小花伞,接着天上小雨点。 妈妈下班累又乏,我端杯水送给她。 妈妈,妈妈,您歇会儿,我来帮您...
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