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中职胡同文化重点阅读题
胡同文化阅读
答案
答:
(12)看看这些胡同的照片,不禁使人产生怀旧情绪,甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下,胡同和
胡同文化
总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵,南京的乌衣巷,还会保留一两个名目,使人怅望低徊。(13)再见吧,胡同。(选自《语文读本》)【问题】1.在写胡同文化之前,作者用l...
胡同文化
课后
练习
与思考答案
答:
1、文章①--④段介绍了北京胡同在哪些方面的什么特点?答:胡同方位走向正、胡同取名来源杂、胡同形式数量多、胡同位置环境静。2、文章⑥--⑩段,分别是通过北京人的哪些方面的表现来诠释
胡同文化
的?答:通过北京人安土重迁,理想住独门独院,平常日子过往不多,体现着封闭保守的胡同文化;在吃上物质...
[胡同文化]阅读语段:
胡同文化阅读
答:
C胡同和
胡同文化
总有一天会消失的。 D胡同和胡同文化还会保留一两个名目。 3、对文章结尾段
理解
不恰当的一项是( B ) A以“再见吧,胡同”作结,是“序”的需要,点明“胡同之没”的主题,读者将要与照 片中的胡同告别。 B以“再见吧,胡同”作结,是“序”的需要,点明“胡同之没”的主题,目的是强调《胡 ...
胡同文化
教案
中职
ppt
答:
1.打开
胡同文化
教案
中职
ppt文件 首先,我们需要打开胡同文化教案中职ppt文件,可以通过双击文件图标或从PPT软件中打开。2.浏览PPT幻灯片 打开文件后,我们可以浏览PPT幻灯片,了解胡同文化的相关知识。PPT幻灯片中包含了许多图片和文字,可以帮助我们更好地了解胡同文化。3.点击PPT幻灯片中的链接 在PPT幻灯片...
阅读
下面两段文字,分析后作答。 看看这些
胡同
的照片,不禁使人产生怀旧情...
答:
1.①
胡同
和
胡同文化
总有一天会消失的。 ②a.看看这些胡同的照片 b.再见吧,
胡同
2.不是;“像”仅表举例。3.在商品经济大潮的席卷下,任何旧事物终将被新事物所取代。
胡同文化
课后习题
答:
给文中的
胡同
名称分类不正确的一项是:大雅宝胡同、王广福胡同、高义伯胡同 高义伯胡同、小羊宜宾胡同、王皮胡同 手帕胡同、羊肉胡同 无量大人胡同、王皮胡同
《
胡同文化
》的课文教案
答:
他的语言有文人气,但又和现代语言融合无间,是一种纯熟,寓绚烂于平极的语言。延伸讨论 随着时代的进步,北京的
胡同
日渐被高楼大厦取代,更多的在高楼中长大的人认同“高楼
文化
”“社区文化”,你怎样看待这样的变化?作业布置 以居住环境与人为话题,自选角度,自拟
题目
,写一篇二三百字的短文。
《
胡同文化
》的教案
答:
1、
阅读
全文,概括北京
胡同文化
的内涵,体会作者对北京胡同文化流露的感情,并借以培养概括要点、提取精要的能力。 2、体会《胡同文化》中浓郁的文化气息,并借以
理解
汪曾祺散文的特点。 3、引导学生注意本文语言朴实、雅致的特点。 二、教学
重点
: 概括胡同文化的内涵和作者在文中流露出来的对胡同文化的感情,训练概括要...
《
胡同文化
》教学教案
答:
教学
重点
: 1、
理解
关键词语和关键语句。 2、“
胡同文化
”的丰富内涵。 教学难点: 辩证看待问题的方法。 教学步骤: 1、学生快速
阅读
课文1到5自然段,归纳概括“胡同”的特点。 本过程注意培养学生透过表层深入挖掘深层的能力,培养学生从感性认识到理性认识的飞跃意识。 读后引导学生筛选能够概括胡同特点的形容词,...
中职
语文教材文言文课文目录
答:
回答:第一单元 记叙文(一) 一、雨中登泰山 二、内蒙访古(节选) 三、琐忆 四、汉堡港的变奏 单元知识和训练 第二单元 记叙文(二) 五、记念刘和珍君 六、灯 七、
胡同文化
八、外国散文二篇 世间最美的坟墓 冬天之美 单元知识和训练 第三单元 说明文 九、走向21世纪的机器人 十、神奇的极光 十...
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3
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