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为中华之崛起而读书的历史背景资料
为中华之崛起而读书背景
是什么?
答:
为中华之崛起而读书的历史背景:清朝后期,列强试图瓜分殖民中国,国家积贫积弱,受尽屈辱
;清朝灭亡后,军阀混战,民不聊生,国家积贫积弱,为列强所轻视,为列强所欺辱的状况并没有得到改变;周总理在天津读书时,校长问他为什么读书,周总理回答:为中华之崛起而读书。总理志向,我辈今日仍当效之。
《
为中华之崛起而读书
》
的历史背景
。
答:
历史背景:《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界,受洋人欺凌却无处说理的事
,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写,细致地刻画了人物。
为中华之崛起而读书的
时代
背景
答:
时代背景:自鸦片战争以来,中华民族饱受外族欺凌,内忧外患,国将不国
。
辛亥革命爆发后
,周恩来带头剪去辫子,并接触进步书籍,他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志,读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文,还是梁启超的近体文,周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同,但朴素...
为中华崛起而读书的
写作
背景
?
答:
《为中华之崛起而读书》背景资料:二十世纪初的清政府是软弱无能的
,从鸦片战争开始,清政府由于腐败无能,一再妥协退让,先后被迫与外国侵略者签订了屈辱的《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》。既不能保护自己的子民,又不敢得罪外国洋人,在制止双方的冲突中没有做不到公正,又没有约束力,致使矛盾...
为中华之崛起而读书历史背景
答:
“
为中华崛起而读书
。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏 伟志向。1912年10月,关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。当时,14岁的周恩来 感慨万分,挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。他在文中 明确写道:“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。这...
为中华崛起而读书的历史背景
为中华
崛起而读书的历史背景资料
答:
《
为中华之崛起而读书
》写的是少年周总理耳闻目睹中国人在外国租界,受洋人欺凌却无处说理的事,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周总理的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写,细致地刻画了人物。
为中华之崛起而读书的
时代
背景
答:
4. “
为中华之崛起而读书
”是周恩来在12岁时提出的。当时,他在学堂读书,当老师问大家为什么而读书时,周恩来严肃地回答说“为中华之崛起而读书”。5. 周恩来的这句话表达了他对国家和民族的责任感和
历史
使命感。在那个时期,中国虽然处于腐朽落后的状态,但有许多仁人志士,他们以天下为己任,勇于...
为中华之崛起而读书背景
故事
答:
背后故事
辛亥革命爆发后
,周恩来带头剪去辫子,并接触进步书籍,他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志,读康有为、梁启超的文章。对事物有了自己独特的理解,所以,当其他同学还从未想过为什么要念书时,周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国...
周恩来
为中华之崛起而读书的背景
是什么
答:
《
为中华之崛起而读书
》是周恩来总理少年时代的一篇文章,写于1911年。当时中国正处于半殖民地半封建社会,国家内忧外患、积贫积弱,备受欺凌。这一时期,中国人民饱受帝国主义列强的侵略、掠夺、奴役、压迫,也深受封建势力的腐朽、没落、残暴、专横。《为中华之崛起而读书》是周恩来总理在少年时代立下的宏伟...
为中华之崛起而读书的
时代
背景
是什么?
答:
《
为中华之崛起而读书
》的时代
背景
:20世纪初,清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具,国家的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。主人公带头剪去辫子,并接触进步书籍,主人公读光复会领袖章太炎的书和中国同盟会的杂志,读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文...
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