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乡村教师娟子阅读题及答案
《
乡村教师
》
阅读题
答:
答案
: 17、答:即将大学毕业的
娟子
主动放弃留在城里工作的机会,毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解,于是娟子给她们讲述了一个
乡村教师
舍身救学生的真实故事,为乡村教师的精神所感动,同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。 答题要点:1、娟子的决定;2、乡村教师的事迹;3、...
乡村教师
阅读答案
答:
1、即将大学毕业的
娟子
主动放弃留在城里工作的机会,毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们疑惑不解于是娟子给她们讲述了一个
乡村教师
舍身救学生的真实故事,为乡村教师的精神所感动,同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。2、① 以此纪念舍己数学生的乡村教师 ② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生...
阅读答案
乡村老师
答:
1、答:即将大学毕业的
娟子
主动放弃留在城里工作的机会,毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解,于是娟子给她们讲述了一个
乡村教师
舍身救学生的真实故事,为乡村教师的精神所感动,同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。答题要点:1、娟子的决定;2、乡村教师的事迹;3、事迹对我们的...
乡村教师
阅读答案
答:
当时,
农村教师
大概可以分作三类:一类是公办教师,吃“国库的”,这类教师人数很少;另一类是社办教师(民办教师),绝大多数老师都是这一类,他们一边教学一边种地,既是农民又是教师;另外,还有一种代课教师,所谓代课教师,并不在教师编制之列,只是在学校缺少老师时,到学校里暂时代课。最初,孔东启就是这样一名代课教师。
乡村教师
有人认为第三段中加点的成语轻描淡写用得不恰当,你的意见如何...
答:
答:这道题属于开放题,有两种
答案
.①不恰当:“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过,有范围限定,不能修饰“放弃”.② 恰当:“放弃”是指前文“
娟子
却笑笑说:‘我要回乡下去.’”,“轻描淡写”修饰的还是“说”.
乡村教师阅读答案
(
娟子
是个什么样的人?)
答:
.形象:贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”,而大学毕业的
娟子
却毅然决定回老家当一名
乡村教师
,为建设落后的家乡做贡献,这说明她是个有使命感、责任感的热血青年,她爱家乡,不忘本,有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师,同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸,也给只为改变...
七年级下册语文期末考试题
答:
二、
阅读
下面的文字,完成12-16题。(16分)
乡村教师
岳勇(1)临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了,唯有
娟子
按兵不动,如无事人一般。(2)我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说:“我要回乡下去。”(3)我们都吃了一惊,娟子的老家...
作者为什么要以 “
乡村教师
”为题?
答:
首先必须搞清楚是哪两类
乡村教师
,一是以
娟子
的老师为代表的一类教师,他们可以用“舍己救人”或者“无私奉献”来评价;另一类是以娟子为代表的一类年轻一代的教师,她们可以用“传承无私”或者“延续爱心”来形容。接着对文中的划线词语的理解和分析选择正确的一项,并进行分析。第三题,小说结尾说,“...
请在这里概述您的问题见文中划线的句子。
乡村教师
在“看了她俩一眼...
答:
老师
当时非常的纠结,亦是非常痛苦的,到底是救自己的女儿还是就另一个女孩,他不敢确定后救的女孩是否会安全。
乡村教师
一文中作者叙述故事为什么用插叙而不用顺序?
答:
1.把
娟子
回乡下任教的原因交代更加清楚 2.恰当地运用插叙的方法,可以补充人物和事件,使文章内容丰富充实,结构曲折有致。
1
2
3
涓嬩竴椤
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