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乡村教师节选的阅读理解
小说
节选阅读题
及答案
答:
答:即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会,毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们大惑不解,于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事,为
乡村教师的
精神所感动,同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。答题要点:1、娟子的决定;2、乡村教师的事迹;3、事迹对我们的感染...
《
乡村教师
》
阅读题
答:
19、答:插叙。(1 分) 作用是:把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚(2分) 20、答:一是为小学教师舍身救学生的精神所感动(或“感激小学教师的救命之恩”,或“传承小学教师对学生的爱”),以当一名
乡村教师
为荣;二是想用自己的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。 答题要点...
乡村教师
阅读
答案
答:
1、即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会,毅然决定回乡工作。同宿舍的姐妹们疑惑不解于是娟子给她们讲述了一个乡村教师舍身救学生的真实故事,为
乡村教师的
精神所感动,同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师。2、① 以此纪念舍己数学生的乡村教师 ② 以此赞扬去乡村任教的大学毕业生...
乡村教师
阅读
答案
答:
当时,农村
教师
大概可以分作三类:一类是公办教师,吃“国库的”,这类教师人数很少;另一类是社办教师(民办教师),绝大多数老师都是这一类,他们一边教学一边种地,既是农民又是教师;另外,还有一种代课教师,所谓代课教师,并不在教师编制之列,只是在学校缺少老师时,到学校里暂时代课。最初,孔东启就是这样一名代课教师。
乡村教师
(
节选
)为我们,展现了人类文明传承与发展的方式,歌颂了什么...
答:
乡村教师
用微小的生命个体,用原始方式艰辛地推动地球人类文明进步,歌颂卑微的生命凭借崇高的精神传承至高的文明。【解析】【7题详解】本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握;然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干,把握命题意图,找出题干所在...
乡村教师阅读
答案(娟子是个什么样的人?)
答:
.形象:贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”,而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名
乡村教师
,为建设落后的家乡做贡献,这说明她是个有使命感、责任感的热血青年,她爱家乡,不忘本,有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师,同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸,也给只为改变...
乡村
老师
阅读
文中第一段我们为什么当乡村老师
答:
当我有机会深入
乡村
学校的时候,终于明白城乡孩子的差距在哪里了——
教师
是教育的第一资源,可大多数好老师都到城市或条件好的地方去了,在生存压力面前,他们的选择无可厚非。当然,也有许多对家乡怀着赤忱之心的乡村老师,可环境的局限,使他们难以为乡村孩子提供更好的教育。村里或屯里,教育资源少...
作者为什么要以 “
乡村教师
”为题?
答:
从《
乡村教师
》到《最后的姿势》《乡村教师》是七年级语文上册单元检测六的一篇
阅读理解
的文章,对于它的评讲我发现大有文章可作。先集体读一遍,然后分析文后的问题。第一题,这篇小说以“乡村教师”为题,请你在全面把握小说情节和准确把握小说主旨的基础上,对文中塑造的两类“乡村教师”的形象分别...
乡村教师的
内容选段
答:
(1)当娃们造好那座新坟时,东方已经放亮了。老师是放在从教室拆下来的一块门板上下葬的,陪他入土的是两盒粉笔和一套已翻破的小学课本。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板,上面用粉笔写着“李老师之墓”。只要一场雨,石板上那稚拙的字迹就会消失;用不了多长时间,这座坟和长眠在里面的人...
乡村教师
刘慈欣读后感800字乡村教师刘慈欣读后感
答:
1、因为《
乡村教师
》不光煽情,而且煽的有道理,你以为他在谈感情,其实人家背后有道理,而且不是板着脸枯燥的在讲,而是让你自己慢慢认识到。2、有些道理或许需要很多专业知识才明白,但是文学作者却能够通过制造情景的方式,让普通人迅速
理解
。3、就像换一种方式切苹果就能过看到五角星一样,《乡村教师...
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