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五代史伶官传序教案
高中必修一《
伶官传序
》优质课
教案
答:
《
伶官传序
》是欧阳修为《新
五代史·伶官传
》作的短序。《伶官传》是一篇合传,写了敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。伶,乐工,艺人。后唐庄宗李存勗宠幸伶人,让许多伶人做了官,这些人擅权乱政,使后唐朝廷上下离心,互相猜忌,祸乱不息,终成叛逆。 三、习——学生质疑、互答:(5分钟) (本环节由...
高二语文
伶官传序教案
答:
参考:《醉翁亭记》3、 教师:如果说《醉翁亭记》通过写醉翁亭的秀丽风光,通过勾勒太守与种民同乐的图画,抒发了作者的政治理想的话,那么,《
伶官传序
》则是通过写后唐庄宗接受和执行其父遗命等一串故事,通过总结宠信伶人这一教训,表达了作者忧国忧民的情怀。今天我们就来学习欧阳修的《伶官传序》...
《
五代史伶官传序
》讲解
答:
今天要给大家讲解的是《
五代史伶官传序
》,《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论,通过对五代时期后唐盛衰过程的具体分析,推论出一些经典的理论,例如,盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!以及,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也,还有,夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,...
高二上册《
伶官传序
》知识点
答:
作者于全文论证的高潮处蓦然收笔,可谓言已尽而意未绝,令读者有余音绕梁之感——“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉!作《
伶官传
》。”此处以点睛之笔,阐明了作者写作《伶官传》,“善善恶恶”的目的并非就史论史,而是具有广泛而现实的醒世意义。 此文写作特点除如上所述的构思精巧,结构严谨,...
五代史伶官传序
文言文归纳
答:
五代史伶官传序
1 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下2,与其所以失之者,可以知之矣。 世言晋王之将终也3,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也4;燕王,吾所立5,契丹,与吾约为兄弟6,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志7!”庄宗受而藏之于庙8。其...
关于“
五代史伶官传序
”一文的问题
答:
这篇文章是欧阳修为《
五代史
》中的《
伶官传
》作的序。文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决于人事,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,讽谏北宋统治者力戒骄奢,防微杜渐,励精图治。 本文共四段,可以分为三部分。 第一部分(第一段)提出盛衰由于人事的论点,并提出庄宗得...
《
五代史伶官传序
》对我们认识历史的启示
答:
《
五代史伶官传序
》通过五代时期后唐的兴亡过程,论述了国富民强取决于人事,强调了“人事”与“天命”的区分。这篇文章对我们认识历史和反思现实有深刻的启示。首先,文章让我们看到历史的兴衰是人事的产物,不是天命的决定。国家的发展和个人的命运取决于人们自己的行为和选择,而不是冥冥之中的神秘...
《
五代史伶官传序
》赏析
答:
《旧
五代史
》是宋初宰相薛居正奉诏监修的。《新五代史》是欧阳修一人所撰,属于纪传体史书。它记载了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五代的史实。共七十四卷,其列传部分把人物分成几种类型,依类作传,并在每篇传前写上序文,用以说明作传的原因和意义,发表自己的见解。《五代史传
官传序
》,就属于这类作品。
可以从《
五代史伶官传序
》中吸取什么历史教训
答:
五代史伶官传序
吸取的教训如下:1、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身:只有通过辛勤的忧虑和劳作,才能使国家兴盛;而贪图安逸和享乐则可能导致身败名裂。2、祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺:灾难常常是在看似无关紧要的小事中逐渐积累起来的,而智慧和勇气也往往被自己所沉溺的事物所困扰。这些教训对于...
《
五代史伶官传序
》对我们认识历史的启示
答:
“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”说明国家的“盛衰之 理”非由天命,实由人事 “满招损,谦得益.夫祸患常积于忽微,面智勇多困于所溺,岂独伶人也哉”如果小看“忽微”,沉溺于声色犬马的逸乐之中,忘记忧劳兴的治理,同样会导致身死国灭的下场.启发人们通过历史看到现实,告诫统治者不要忘记历史教训.
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